Освітня практика Києво-Могилянської академії в контексті західноєвропейського схоластичного дискурсу
No Thumbnail Available
Date
2013
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Видавництво Львівської політехніки
Abstract
На примере образовательной деятельности Киево-Могилянской академии в статье охарактеризирован схоластический метод как важный этап в развитии теоретического мышления в образовании Украины периода XVII —XVIII ст.; показано, что схоластика как метод преподавания философских дисциплин была попыткой преодоления недостаточного развития рационализма в греко-славянском образовании, а также попыткой приобщения к западноевропейскому схоластическому дискурсу и вхождения в европейский образовательный контекст. The article characterizes scholastic method as an important stage in the development
of theoretical thinking in education of Ukraine in XVII-XVIII centuries on the example of the educational activities of Kiev-Mohyla Academy. It is shown that scholasticism as a method of teaching philosophical disciplines, was an attempt to overcome the lack of rationality in the Greek-Slavic
education, and also an attempt of initiation to the Western European scholastic discourse and inclusion into the European educational context.
Description
Keywords
схоластика, схоластический дискурс, Киево-Могилянская академия, философские курсы, рационализм, отечественная греко-славянская традиция, западноевропейская образовательная культура, scholasticism, scholastic discourse, the Kiev-Mohyla Academy, philosophy courses, rationalism, national Greek-Slavic tradition, Western European educational culture
Citation
Антонюк Г. Освітня практика Києво-Могилянської академії в контексті західноєвропейського схоластичного дискурсу / Галина Антонюк // Педагогіка і психологія професійної освіти. – Львів, 2013. – № 2. – С. 189–199. – Бібліографія: 15 назв.