Деркач, Тетяна2014-02-262014-02-262012Деркач Т. Вплив комбінації стилів на оволодіння студентами хімічними знаннями / Тетяна Деркач // Педагогіка і психологія професійної освіти. – Львів, 2012. – № 2. – С. 59–66. – Бібліографія: 8 назв.https://ena.lpnu.ua/handle/ntb/23662Исследовано влияние комбинации различных стилей обучения на прогресс в изучении курса “Общая и неорганическая химия” студентами первого курса химического и биологического факультетов университета. Курс читался с использованием мультимедийных презентаций. Наилучшие показатели успешности и прогресса продемонстрировали студенты с 1–3 преимущественными стилями обучения. Среди учебных предпочтений успешных и прогрессирующих студентов обычно наблюдаются активный, последовательный и сбалансированный визуально-вербальный стили. The author investigates the influence of different learning styles’ combination on the acquirement progress of “General and Inorganic Chemistry” course by first-year students of Chemistry and Biology Departments. The course has been lectured with the use multimedia presentations. Students with one to three predominant learning styles have demonstrated the best results in success and progress. Active, sequential and well-balanced visual-verbal styles are typically observed among learning preferences of successful and progressive students.uaпреподавание химии с использованием мульти-медийных презентацийстили обучениятест Фелдера–Соломанchemistry teaching with the use of multimedia presentationslearning stylesFelder-Soloman testВплив комбінації стилів на оволодіння студентами хімічними знаннямиВлияние комбинации стилей на овладение студентами химическими знаниямиInfluence of styles’ combination on the knowledge acquirement of chemistryArticle