(Lviv Politechnic Publishing House, 2020-03-16) Буклів, Р. Л.; Гелеш, А. Б.; Курилець, О. Г.; Буклів, С. В.; Кропивницька, Л. М.; Bukliv, R. L.; Helesh, A. B.; Kurylets, O. H.; Bukliv, S. V.; Kropyvnytska, L. M.; Національний університет “Львівська політехніка”; Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка; Lviv Polytechnic National University; Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University
Розглянуто основні проблеми та труднощі, які виникли в навчальному процесі після
запровадження карантинних заходів у період пандемії COVID-19. Описано найпоширеніші інтернет-платформи,
які використовують викладачі під час проведення занять у форматі відеоконференц-зв’язку.
Зазначено доцільність вдосконалення методів дистанційного навчання студентів.
Зосереджено основну увагу на технологічних перевагах впровадження відеоресурсів у інтерактивне
навчання студентів хіміко-технологічних спеціальностей, що зумовлено спеціалізацією авторів.
