(Видавництво Львівської політехніки, 2019-03-26) Кучеренко, Наталія; Kucherenko, Natalia; Кучеренко, Наталья; Національний університет “Львівська політехніка”; Lviv Polytechnic National University
Розглянуто проблему формування місії університету в правовому дискурсі
освітньої парадигми. Аналіз сучасних європейських та вітчизняних тенденцій
університетів засвідчив актуальність переходу від простої поінформованості чи навіть
просвітництва на вищий рівень формування компетентності майбутніх фахівців. Нині
актуальна така система університетів, суть якої ґрунтується на якісних знаннях,
компетенціях, педагогічних новаціях, розвиткові власної компетентності.
Визначальними ознаками інноваційного розвитку освіти є: побудова навчання в
контексті безперервного процесу; формування напряму на створення для студентів
можливостей займати не стільки активну, скільки ініціативну позицію у навчальному
процесі; сприяння студентам не лише в засвоюванні матеріалу, а й у пізнанні світу,
самостійному пошуку відповіді, не сприйманні знайденого як безперечної істини,
активний діалог з ними. Для інноваційного типу освіти характерні універсальність,
комплексність, що забезпечує основу сучасного світогляду про єдність ноосфери,
соціосфери і психосфери.
