Формування безпечного освітнього середовища як спосіб запобігання боулінгу в закладах освіти

Abstract

У статті з’ясовано, що сучасне освітнє середовище є одним з основних компонентів, на якому має бути побудована політика закладу освіти з метою забезпечення необхідних умов, засобів і технології для навчання учнів, освітян, батьків як у приміщенні навчального закладу, так і за його межами. Зазначено, що формування безпечного освітнього середовища є превентивним заходом для запобігання насильству, булінгу та іншим негативним явищам у закладах освіти. Зазначено, що обов’язок керівництва закладів освіти – сформувати таке сере- довище, в якому не буде жорстокого поводження з дитиною. Звернено увагу, що до механізмів запобігання булінгу належать повідомлення учасників освітнього процесу про можливість звернення із заявою про булінг до керівництва школи. Таке інформування має відбуватися як на офіційних сайтах закладів освіти, так і під час різних заходів, акцій, тренінгів та під час уроків. Крім того, керівництво закладу освіти має сформувати спеціальну комісію, яка буде розглядати усні та письмові повідомлення про поводження, яке ж жорстоким. Крім того, доступною має бути інформація про можливість прохо- дження певних реабілітаційних програм для осіб, які стали жертвами булінгу чи свідками жорстокого поводження. Наголошено на тому, що одним з основних обов’язків керівництва навчальних закладів є письмове повідомлення про насильство або жорстоке поводження з дитиною до територіального (відокремленого) підрозділу поліції (районного управління (відділу) поліції) за місцем розташування закладу освіти. Зроблено висновки, що створення безпечного освітнього середовища, яке буде ком- фортним для навчання та перебування усіх учасників освітнього процесу, це безперерв- ний процес, адже заклади освіти повинні реагувати на нові виклики життя в суспільстві та створювати безпечні умови для розвитку особистості в освітньому середовищі.

The article clarifies that the modern educational environment is one of the main components on which the policy of an educational institution should be based in order to provide the necessary conditions, means, and technologies for teaching students, educators, and parents, both within and outside the educational institution. It is noted that the creation of a safe educational environment is a preventive measure to prevent violence, bullying, and other negative phenomena in educational institutions. It is noted that the management of educational institutions has a duty to create an environment in which there is no cruel treatment of children. It is noted that mechanisms for preventing bullying include informing participants in the educational process about the possibility of reporting bullying to the school administration. Such information should be provided both on the official websites of educational institutions and at various events, campaigns, trainings, and during lessons. In addition, the management of the educational institution should form a special commission to consider verbal and written reports of abusive behavior. Furthermore, information should be available on the possibility of undergoing certain rehabilitation programs for persons who have been victims of bullying or witnesses of abusive behavior. Emphasis was placed on the fact that one of the main responsibilities of educational institution administrators is to report violence or cruel treatment of children in writing to the local (separate) police unit (district police department) at the location of the educational institution. It was concluded that creating a safe educational environment that is comfortable for all participants in the educational process to learn and stay in is a continuous process, as educational institutions must respond to new challenges in society and create safe conditions for personal development in the educational environment.