Ефективність формування проєктної культури майбутніх дизайнерів-архітекторів
dc.citation.epage | 154 | |
dc.citation.issue | 1 | |
dc.citation.journalTitle | Вісник Національного університету “Львівська політехніка”. Серія: Архітектура | |
dc.citation.spage | 150 | |
dc.citation.volume | 2 | |
dc.contributor.affiliation | Одеська державна академія будівництва та архітектури | |
dc.contributor.affiliation | Київський національний університет будівництва та архітектури | |
dc.contributor.affiliation | Odessa State Academy of Civil Engineering and Architecture | |
dc.contributor.affiliation | Kyiv National University of Civil Engineering and Architecture | |
dc.contributor.author | Акопова, Аеліта | |
dc.contributor.author | Слєпцов, Олег | |
dc.contributor.author | Akopova, Aelita | |
dc.contributor.author | Slepcov, Oleh | |
dc.coverage.placename | Львів | |
dc.coverage.placename | Lviv | |
dc.date.accessioned | 2023-09-20T09:22:53Z | |
dc.date.available | 2023-09-20T09:22:53Z | |
dc.date.created | 2020-03-01 | |
dc.date.issued | 2020-03-01 | |
dc.description.abstract | Сучасний етап розвитку суспільства, який характеризується кардинальними змінами в соціально-економічній сфері, інноваційними процесами в освіті, висуває нові вимоги до професійної підготовки фахівців у царині дизайнерської освіти. Наявна система професійної дизайнерської освіти зараз проходить стадію становлення. На сьогодні кількість і якість професійних дизайнерів не можуть задовольнити потреби суспільства в цьому виді послуг. | |
dc.description.abstract | The current stage of development of society, characterized by dramatic changes in the socio-economic sphere, innovative processes in education, poses new requirements for professional training of specialists in the field of design education. The existing system of professional design education is now in its infancy. To date, the number and quality of professional designers cannot meet the needs of society in this type of service. Today, there is a problem of improving the quality of vocational training for students of higher education institutions, given the task of strengthening the training of specialists focused on specific requests of the educational services market. To develop a method of realization of pedagogical conditions that is included in the model of professional training of future designers in the process of forming a project culture, to analyze and to generalize the results of the research. Thinking about design, as a new type of design and artistic activity of a person, puts before teachers of higher education institutions new tasks and encourages them to find more effective ways of vocational training. Generally speaking, under the project culture of a student-designer we mean a culture that represents a system of transformations of professional views of the world picture, expressed by creativity in artistic and visual images. | |
dc.format.extent | 150-154 | |
dc.format.pages | 5 | |
dc.identifier.citation | Акопова А. Ефективність формування проєктної культури майбутніх дизайнерів-архітекторів / Аеліта Акопова, Олег Слєпцов // Вісник Національного університету “Львівська політехніка”. Серія: Архітектура. — Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2020. — Том 2. — № 1. — С. 150–154. | |
dc.identifier.citationen | Akopova A. Efficiency of the project culture formation of future architecture designers / Aelita Akopova, Oleh Slepcov // Visnyk Natsionalnoho universytetu "Lvivska politekhnika". Serie: Arkhitektura. — Lviv : Lviv Politechnic Publishing House, 2020. — Vol 2. — No 1. — P. 150–154. | |
dc.identifier.doi | doi.org/ 10.23939/sa2020.01.150 | |
dc.identifier.uri | https://ena.lpnu.ua/handle/ntb/60166 | |
dc.language.iso | uk | |
dc.publisher | Видавництво Львівської політехніки | |
dc.publisher | Lviv Politechnic Publishing House | |
dc.relation.ispartof | Вісник Національного університету “Львівська політехніка”. Серія: Архітектура, 1 (2), 2020 | |
dc.relation.references | Архітектурна освіта на розгалуженні: вибір траєкторії. 2007. Матеріали міжнародної наукової конференції. – Вологда: Вогт. | |
dc.relation.references | Карпова Г. Ф. 2008. Сучасні теоретичні підходи до організації неперервної дошкільної, шкільної та | |
dc.relation.references | довузівської архітектурно-художньої освіти. Міжнародна науково-практична Інтернет-конференці «Викладач вищої школи в XXI столітті». | |
dc.relation.references | Мелодінскій Д. Л. 2000. Архітектурна пропедевтика. Історія, теорія, практика. – Москва: Едіторіал УРСС. | |
dc.relation.references | Ахметова, М. Н. 2006. Освітнє середовище і освітній простір: загальне, особливе, індивідуальне. Сибірський педагогічний журнал, 5, стр. 30–36. | |
dc.relation.references | Генісаретський, О. І. 2004. Теоретичні та методологічні дослідження в дизайні. – Москва: Школа культурної політики. | |
dc.relation.references | Рунге, В. Ф. 2001.Основи теорії та методології дизайну. – Москва.: МЗ – Прес. | |
dc.relation.references | Ісаєв, І. Ф. 1993. Теорія і практика формування професійно-педагогічної культури викладача вищої школи. – Москва; Білгород. | |
dc.relation.references | Каукіна, О. В. 2010. Формування проектної культури майбутніх дизайнерів в процесі професійної | |
dc.relation.references | підготовки у вищому навчальному закладі: дис. … канд. пед. наук (13.00.08) – Магнітогорськ: магу. | |
dc.relation.references | Топчій І. В. 2005. Формування моделі професійного довузівської архітектурного освіти: дис. … канд.арх. – Москва. | |
dc.relation.referencesen | Arxitekturna osvita na rozgaluzhenni: vy`bir trayektoriyi. 2007. Materialy` mizhnarodnoyi naukovoyi konferenciyi. – Vologda: Vogt. | |
dc.relation.referencesen | Karpova G. F. 2008. Suchasni teorety`chni pidxody` do organizaciyi neperervnoyi doshkil`noyi, shkil`noyi ta | |
dc.relation.referencesen | dovuzivs`koyi arxitekturno-xudozhn`oyi osvity`. Mizhnarodna naukovo-prakty`chna Internet-konferenciya «Vy`kladach vy`shhoyi shkoly` v XXI stolitti». | |
dc.relation.referencesen | Melodinskij D. L. 2000. Arxitekturna propedevty`ka. Istoriya, teoriya, prakty`ka. – Moskva: Editorial URSS. | |
dc.relation.referencesen | Axmetova, M. N. 2006. Osvitnye seredovy`shhe i osvitnij prostir: zagal`ne, osobly`ve, indy`vidual`ne. Sy`birs`ky`j pedagogichny`j zhurnal, 5, str. 30–36. | |
dc.relation.referencesen | Genisarets`ky`j, O.I. 2004. Teorety`chni ta metodologichni doslidzhennya v dy`zajni. – Moskva: Shkola kul`turnoyi polity`ky`. | |
dc.relation.referencesen | Runge, V. F. 2001. Osnovy` teoriyi ta metodologiyi dy`zajnu. – Moskva.: MZ – Pres. | |
dc.relation.referencesen | Isayev, I. F. 1993. Teoriya i prakty`ka formuvannya profesijno-pedagogichnoyi kul`tury` vy`kladacha vy`shhoyi shkoly`. – Moskva; Bilgorod. | |
dc.relation.referencesen | Kaukina, O. V. 2010. Formuvannya proektnoyi kul`tury` majbutnix dy`zajneriv v procesi profesijnoyi | |
dc.relation.referencesen | pidgotovky` u vy`shhomu navchal`nomu zakladi: dy`s. .kand. ped. nauk (13.00.08) – Magnitogors`k: magu. | |
dc.relation.referencesen | Topchij I. V. 2005. Formuvannya modeli profesijnogo dovuzivs`koyi arxitekturnogo osvity`: Dy`s. kand.arx. – Moskva | |
dc.rights.holder | © Національний університет “Львівська політехніка”, 2020 | |
dc.rights.holder | © Акопова А., Слєпцов О., 2020 | |
dc.subject | освіта | |
dc.subject | проєктна культура | |
dc.subject | художня підготовка | |
dc.subject | педагогічні умови | |
dc.subject | education | |
dc.subject | project culture | |
dc.subject | artistic training | |
dc.subject | pedagogical conditions | |
dc.subject.udc | 72 | |
dc.title | Ефективність формування проєктної культури майбутніх дизайнерів-архітекторів | |
dc.title.alternative | Efficiency of the project culture formation of future architecture designers | |
dc.type | Article |
Files
License bundle
1 - 1 of 1