Розроблення онлайн-платформи для обміну досвідом та знаннями серед студентів

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена розробці та реалізації онлайн-платформи для обміну досвідом та знаннями серед студентів на базі комунікаційної платформи Discord. Актуальність теми зумовлена зростаючою потребою сучасних освітніх середовищ у гнучких та інтерактивних інструментах для підтримки неформального навчання, співпраці та взаємодопомоги між студентами, особливо в умовах дистанційного та змішаного навчання. У роботі проведено комплексний аналіз предметної області, що включає вивчення сучасних тенденцій в онлайн-освіті, аналіз існуючих рішень для студентської співпраці та обґрунтування вибору Discord як основної платформи. Були висвітлені його ключові переваги, такі як багатофункціональність, широке поширення серед молоді, підтримка голосового та текстового спілкування, а також розширюваність за допомогою ботів. Розділ теоретичних основ окреслив архітектурні принципи побудови онлайн-платформ, визначив функціональні та нефункціональні вимоги до них. Детально розглянуто можливості Discord, що є фундаментом для розширення стандартного функціоналу платформи під специфічні освітні потреби. Ключовим етапом стала розробка та реалізація рішення. Було спроєктовано та налаштовано структурований Discord-сервер, який включає логічно організовані категорії та канали для різних навчальних напрямків, проєктної діяльності та обміну ресурсами. Особлива увага приділена розробці гнучкої системи ролей та дозволів, що дозволяє ефективно керувати доступом користувачів та їхніми повноваженнями. Крім того, розширено можливості платформи через впровадження опитувань та нагадувань, що значно покращило інтерактивність та організацію навчального процесу. Проведений аналіз результатів підтвердив високу ефективність реалізованої платформи. Кількісні показники, такі як кількість активних учасників, обсяг повідомлень у навчальних каналах та час, проведений у голосових дискусіях, свідчать про високий рівень залученості та активності студентів. Зворотний зв'язок від користувачів показав позитивну оцінку зручності, інтуїтивності та корисності платформи для обміну знаннями та взаємодопомоги. Платформа успішно виконує свою роль як централізований хаб для академічної та соціальної взаємодії студентів. На основі отриманих даних сформовано рекомендації щодо подальшого розвитку та підтримки системи. Вони включають пропозиції щодо розширення функціоналу, постійного моніторингу активності та оперативного реагування на потреби користувачів. Це забезпечить довгострокову ефективність та актуальність платформи в динамічному освітньому середовищі.This qualification paper focuses on the development and implementation of an online platform for knowledge and experience sharing among students, based on the Discord communication platform. The relevance of this topic stems from the growing need of modern educational environments for flexible and interactive tools to support informal learning, collaboration, and mutual assistance among students, especially in conditions of distance and blended learning. The paper conducts a comprehensive analysis of the subject area, including the study of current trends in online education, an analysis of existing solutions for student collaboration, and a justification for choosing Discord as the primary platform. Its key advantages, such as versatility, widespread adoption among youth, support for voice and text communication, and extensibility through bots, are highlighted. The theoretical foundations section outlines the architectural principles for building online platforms and defines their functional and non-functional requirements. The capabilities of the Discord API, which are fundamental for extending the platform's standard functionality to meet specific educational needs, are explored in detail. The development and implementation of the solution was a central stage of the work. A structured Discord server was designed and configured, featuring logically organized categories and channels for various academic subjects, project activities, and resource sharing. Special attention was paid to developing a flexible role and permission system, allowing effective management of user access and privileges. To automate the onboarding process and role selection. Furthermore, the platform's capabilities were expanded through the implementation of moderation, polling, and reminder, significantly improving interactivity and the organization of the learning process. The analysis of the results confirmed the high effectiveness of the implemented platform. Quantitative indicators, such as the number of active participants, the volume of messages in academic channels, and the time spent in voice discussions, demonstrate a high level of student engagement and activity. User feedback revealed a positive appraisal of the platform's convenience, intuitiveness, and utility for knowledge sharing and mutual assistance. The platform successfully fulfills its role as a centralized hub for academic and social interaction among students. Based on the obtained data, recommendations for the further development and support of the system were formulated. These include proposals for expanding functionality (e.g., integration with LMS, gamification), continuous activity monitoring, and prompt responsiveness to user needs. This will ensure the long-term effectiveness and relevance of the platform in a dynamic educational environment.