Роль командира у формуванні морально-психологічного стану військовослужбовця в екстремальних умовах, як показник його супервізійної діяльності

Abstract

У сучасному світі, де військові конфлікти мають глобальний вплив, морально-психологічне забезпечення (МПЗ) в Збройних Силах України важливо для бойового духу та адаптації військових. Особливо, з початку конфлікту 2014 року, Україна зосередилася на покращенні підготовки та методів МПЗ. Розвиток супервізійної підтримки військових є відповіддю на відмову від радянських методів виховання та включає дослідження відомих вчених, таких як Бевз Г. М., Стасюк В. В., і інші. Командирська роль у вихованні військовослужбовців також досліджена в працях Афанасьєва А. О., Серветника Р. М., та інших. В той час, як в Україні військова соціальна робота все ще розвивається, у США вона включає комплексний підхід до соціального захисту військовослужбовців і ветеранів, як описано Гусаком та Нескородяною. Важливість цього напрямку також підкреслена в роботах Костишина, Кіндія, Цюприка та інших. Мета і завдання дослідження полягає у визначенні основних аспектів супервізійної діяльності командира у формуванні морально-психологічного стану військовослужбовців в екстремальних умовах. Об'єктом дослідження є супервізійна діяльність командира в екстремальних військових умовах. Предмет дослідження — форми і методи підтримування морально-психологічного стану військовослужбовця. Гіпотеза дослідження: Діяльність командира з професійно організованого морально-психологічного забезпечення може суттєво підвищити бойову готовність та моральний дух підлеглих військовослужбовців. У процесі реалізації магістерського дослідження були отримані наступні результати. У першому розділі магістерської роботи ми аналізуємо морально-психологічне забезпечення в Збройних Силах, включаючи його теоретичні основи та практичне впровадження, з акцентом на роль командирів у створенні позитивного психологічного клімату та супервізії. У другому розділі детально розглядаються методологічні підходи і інструменти для вивчення та оцінки психологічної готовності військовослужбовців, підкреслюючи важливість комплексного підходу. Третій розділ зосереджений на аналізі психологічної підготовки в арміях провідних країн і включає пропозиції щодо адаптації цих практик у Збройних Силах України.

In today's world, where military conflicts have a global impact, moral and psychological support (MPS) in the Ukrainian Armed Forces is vital for the morale and adaptation of the military. Since the beginning of the conflict in 2014, Ukraine has focused on improving MPS training and methods. The development of supervisory support for the military is a response to the rejection of Soviet education methods. It includes research by well-known scholars such as Bevz H. M., Stasiuk V. V., and others. The commander's role in educating service members is also studied in the works of Afanasiev A. O., Servetnyk R. M., and others. While military social work is still developing in Ukraine, in the United States it includes a comprehensive approach to the social protection of military personnel and veterans, as described by Gusak and Neskorodian. The importance of this area is also emphasized in the works of Kostyshyn, Kindia, Tsyupryk and others. The goal and objectives of the study are to determine the main aspects of the commander's supervisory activity in shaping the moral and psychological state of service members in extreme conditions. The study's object is the commander's supervisory activity in extreme military conditions. The subject of the study is the forms and methods of maintaining a serviceman's moral and psychological state. The study's hypothesis: The commander's activities on professionally organized moral and psychological support can significantly increase subordinate service members' combat effectiveness and morale. The following results were obtained in the course of the master's research. In the first chapter of the master's thesis, we analyze the moral and psychological support in the Armed Forces, including its theoretical foundations and practical implementation, with a focus on the role of commanders in creating a favourable psychological climate and supervision. The second section discusses in detail the methodological approaches and tools for studying and assessing the psychological readiness of military personnel, emphasizing the importance of a comprehensive approach. The third section focuses on the analysis of psychological training in the armies of leading countries and includes proposals for adapting these practices in the Armed Forces of Ukraine.