(Видавництво Львівської політехніки, 2011) Аннєнкова, Ірина Петрівна
Визначено два основних підходи до визначення сутності освітнього моніторингу: моніторинг як спостереження за певним процесом; моніторинг як система. Визначено поняття моніторингу якості освіти у ВНЗ.