Когнітивний розвиток дітей молодшого шкільного віку як предмет експериментальних досліджень
No Thumbnail Available
Date
2012
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Видавництво Львівської політехніки
Abstract
В статье освещены когнитивное развитие детей младшего школьного возраста как предмет экспериментальных исследований. Когнитивное развитие личности мы рассматриваем как развитие его познавательной сферы. Она состоит из двух процессов: возникновения в познавательной сфере ребенка психологических новообразований и их совершенствования. Когнитивное развитие исследуется в различных его проявлениях и сущностных характеристиках. Для нас важно подчеркнуть, что когнитивное развитие выступает как естественный процесс, протекающий под воздействием различных социокультурных и педагогических детерминант, и как экспериментальный процесс. The article considers the cognitive development of primary school children to be the subject of experimental researches. Cognitive development of the personality is regarded as the development of his/her cognitive
sphere and consists of two processes: the origin and development of psychological novel formations in child’s cognitive field. The author studies cognitive development in a variety of its forms and essential characteristics. It is important to emphasize that cognitive development is the natural
process occurring under the influence of various socio-cultural and educational determinants as well as the experimental process.
Description
Keywords
когнитивное развитие, развитие познавательной сферы, психологические новообразования, компетентность, ребенок младшего школьного возраста, cognitive development, cognitive sphere development, psychological novel formations, competence, primary school child
Citation
Войцеховська О. Когнітивний розвиток дітей молодшого шкільного віку як предмет експериментальних досліджень / Оксана Войцеховська // Педагогіка і психологія професійної освіти. – Львів, 2012. – № 6. – С. 153–162. – Бібліографія: 10 назв.