Принципи дизайну інтер’єрів закладів соціального захисту дітей

Abstract

Дисертаційне дослідження присвячене проблемі формування комплексного підходу в дизайні інтер’єрів закладів соціального захисту дітей. Виокремлено актуальні форми даних закладів, що відповідають політичній стратегії України сьогодення, а саме: дитячі будинки сімейного типу, дитячі селища та дитячі містечка, будинки дитини, що будуть реструктуровані у центри паліативної допомоги та реабілітаційні центри. На основі аналізу вітчизняного та закордонного досвіду визначені пріоритетні концепції в дизайні інтер’єру даних закладів. Запропоновано використання концепції єдності природи та людини, як провідної у інтер’єрах та екстер’єрах даних закладів. Розкрито концепції предметнорозвиваючого середовища через принципи та прийоми раннього розвитку та творчого стимулювання дітей. З’ясовано, що відповідність предметного наповнення різновіковим потребам дітей, принцип гармонійного включення спеціально-обладнаних зон та принцип самообслуговування дитини є важливою складовою оптимізації дитячих просторів на прикладі таких закладів. Визначено концепції художньо-композиційного та декоративного оздоблення, а також синтезу творів образотворчого та декоративного мистецтва із загальним концептуальним вирішенням дизайну. Сформульовано сучасні принципи дизайну інтер’єрів для вищезазначених закладів, що сприяють особистісному розвитку вихованців (принцип автентичності, ігровий принцип, принцип профорієнтації). Результати роботи окреслюють подальший напрямок організації дизайну інтер’єру у сфері соціальної допомоги дітям. Диссертационное исследование посвящено проблеме формирования комплексного подхода в дизайне интерьеров заведений социальной защиты детей. Выделены актуальные формы данных заведений, отвечающих политической стратегии Украины сегодня, а именно: детские дома семейного типа, детские деревни и детские городки, дома ребенка, будут реструктурированы в центры паллиативной помощи и реабилитационные центры. На основе анализа отечественного и зарубежного опыта определены приоритетные концепции в дизайне интерьера даных заведений. Предложено использование концепции единства природы и человека, как ведущей в интерьерах и экстерьерах данных заведений. Раскрыто концепции предметно-развивающей среды через принципы и приемы раннего развития и творческого стимулирования детей. Выяснено, что соответствие предметного наполнения разновозрастным потребностям детей, принцип гармоничной интеграции специально-оборудованных зон и принцип самообслуживания ребенка является важной составляющей оптимизации детских пространств на примере таких заведений. Определены концепции художественнокомпозиционного и декоративного наполнения, а также синтеза произведений изобразительного и декоративного искусства с общим концептуальным решением дизайна. Сформулированы современные принципы дизайна интерьеров для вышеупомянутых заведений, которые способствуют личностному развитию воспитанников (принцип аутентичности, игровой принцип, принцип профориентации). Результаты работы определяют дальнейшее направление организации дизайна интерьера в сфере социальной защиты детей. The dissertation research is focused on the problem of the integrated approach formation in the interior design of institutions for the children social protection. The current forms of such institutions, which are focused on family education and meet the political strategy of Ukraine today, was identified. In accordance with the legislative framework of our country, such forms are: family-type orphanages, children's villages and children's townships, orphanages, which in the nearest future will be restructured into palliative care centers and rehabilitation centers. With the help of field studies and materials from official sources, a number of shortcomings, that negatively affects the psychological state of the child, was determined. Based on the analysis of domestic and foreign experience, the priority concepts in the interior design of these establishments, was specified. The interior design features on the examples of leading countries in the field of social protection of children, namely: Germany, Austria, France, USA and England, was analyzed. Methods of integrating traditional culture into the interior design of institutions for children social protection in India, Sri Lanka, Jordan, Africa and Japan was outlined. Usage of the unity of nature and man concept, as the leading one in the design of interiors and exteriors of these institutions, was recommended. This concept is implemented by the following principles: the harmonious color scheme principle, the principle of using environmentally friendly materials, the complementarity principle of the interior and exterior, the saving resource costs principle, the principle of synthesis of decorative and applied arts and plant elements, the principle of actualization garden plots. The concept of a subject-developing environment is revealed through the principles and techniques of early development and creative stimulation of children. It was found that the correspondence of subject content to the needs of children of different ages, the principle of harmonious integration of specially equipped zones and the child self-service principle is an important component of optimizing children's spaces. In turn, the concept of children creative stimulation is implemented through the following interior design principles: space flexibility, zoning of the common space with mobile equipment, the transformation principle, natural lighting variability, the space organization for playing with the water resource, the principle of dynamism, enclosing surfaces usage in the interior and exterior. The concepts of artistic-compositional and decorative content, as well as the synthesis of works of fine and decorative art with a general conceptual design solution, was determined. For the concept of artistic compositional design, the use of the following principles is recommended: balance, scale and proportion, repetition, contrast, unity, harmony, dominance. For the principle of fine and decorative art works synthesis with a general design concept, the following techniques: local integration, substantiation of a compositionally successful place for the exhibition of works of art, works of art placement, taking into account the premises functionality was formulated. The modern interior design principles for the aforementioned institutions have been formed, which contribute to the personal development of pupils: the principles of authenticity, the game principle, the principle of vocational guidance. The principles of the Ukrainian interior design authenticity are revealed through: the principle of Ukrainian culture archetypes, the natural materials principle, the principle of handicraft and ancient craft techniques, the ornamental ethnic motives principle, the principle of natural simplicity and asceticism, the tactile perception principle, the principle of continuity in the subject matter. The playing principle was defined through the following interior design methods: fabulous, allegorical, metaphorical, symbolic, ironic. The career guidance principle has been determined through the interior design techniques for decoration and content: ornamental and graphic compositions, decorative panels, dummies as design objects, furniture and partitions, children's toys and dishes. The author's recommendations on interior design for different types of institutions for children social protection, which correspond to the National Strategy for Reforming the System of Institutional Care and Upbringing of Children in Ukraine for 2017-2026, was presented. Also, author's conceptual design projects have been developed for two state, one non-state institutions for the children social protection and a kindergarten in Kiev and the Kiev region. A total of four projects were implemented. The factual and analytical materials, presented in the dissertation, can be useful in the interior design or during the restoration of specialized institutions for children who require social rehabilitation in Ukraine.