Публічна політика реформування системи медсестринської освіти в Україні

Abstract

Дисертацію присвячено розробці теоретичних положень та обґрунтуванню методико-прикладних рекомендацій щодо публічної політики реформування системи медсестринської освіти в Україні. Актуальність наукового дослідження визначається зростаючою потребою у висококваліфікованих медичних сестрах та братах у контексті глобальної пандемії COVID-19, російсько-української війни в Україні та невідповідністю сучасної системи медсестринської освіти у задоволенні цих потреб. Публічна політика у цій сфері стає ключовим інструментом, спрямованим на вдосконалення освітнього процесу, підвищення якості медичних послуг та адаптацію до європейських стандартів. Лише шляхом активного реформування системи медсестринської освіти ми зможемо забезпечити сферу охорони здоров′я висококваліфікованими медичними сестрами та братами. Загальною метою публічної політики реформування системи медсестринської освіти в Україні є створення доступної та високоякісної системи медсестринської освіти, яка відповідатиме потребам сучасного світу. Для досягнення поставленої мети у дисертації враховано різноманітні аспекти, що впливають на якість й ефективність освіти та практичної діяльності медсестер. Аналізуючи розроблену ієрархічну структуру пріоритетних напрямів публічної політики, визначено, що успішне реформування вимагає комплексного підходу, який охоплює різні аспекти, від законодавчої бази до підтримки та стимулювання викладачів і студентів. Доведено важливість активної співпраці між урядом, закладами освіти, студентами, викладачами та іншими стейкхолдерами для ефективного впровадження змін і успішного реформування. The thesis is devoted to the development of theoretical provisions and substantiation of methodological and applied recommendations for public policy of reforming the nursing education system in Ukraine. The relevance of the research is determined by the growing need for skilled nurses in the context of the global COVID19 pandemic, the Russian-Ukrainian war in Ukraine, and the failure of the current nursing education system to meet these needs. Public policy in this area is becoming a key tool aimed at improving the educational process, improving the quality of medical services and adapting to European standards. Active reformation of the nursing education system is an essential prerequisite for providing the healthcare sector with skilled nurses. The overall goal of the public policy of reforming the nursing education system in Ukraine is to create an accessible and high-quality nursing education system meeting the needs of the modern world. To achieve this goal, the thesis takes into account various aspects affecting the quality and effectiveness of nursing education and practice. Following the analysis of the developed hierarchical structure of public policy priorities, it has been determined that successful reform requires a comprehensive approach covering various aspects, from the regulatory framework to support and incentives for teachers and students. The importance of extensive cooperation between the government, educational institutions, students, teachers and other stakeholders for effective implementation of changes and successful reform has been proved.