Формування християнських цінностей студентів юридичних спеціальностей як засіб гуманізації професійної підготовки (кінець XX – початок XXI ст.)

Abstract

Нині в суспільстві загострилися кризові явища, зокрема генеруються такі небезпечні явища як руйнація цінностей, криза моралі і правосвідомості, соціальна нестабільність і політична дезорієнтація. Натомість набуває особливої актуальності вивчення проблеми ціннісного самовизначення сучасної молоді. Дослідженнями встановлено, що ціннісні орієнтації, виявляючи спосіб ставлення людини до низки аспектів матеріального і духовного світу, відіграють неабияку роль у структурі індивіда, відтворюючи щабель її розвитку, регулюють діяльність та поведінку. Зміни в системі ціннісних орієнтацій неминуче деформують усталені уявлення щодо найважливіших інститутів суспільного життя, перегляду світосприйняття, моральних норм. Така ситуація обґрунтовує потребу в істотному реформуванні освіти, передусім ридичної.Формування ціннісних пріоритетів індивіда залежить від впливу низки зовнішніх та внутрішніх чинників. Вирішальну роль у цьому процесі відіграють заклади освіти як основні осередки соціалізації молоді. Саме вища школа прищеплює юні загальнолюдські та національні цінності, передові ідеали, щоби ті формувалися як свідомі та активні члени сучасного суспільства. Currently, crisis phenomena in society have intensified, in particular, there are being generated such dangerous ones as the destruction of values, a crisis of morality and legal awareness, social instability and political disorientation. Therefore, the study of the problem of modern youth’s value of self-determination becomes especially relevant. The research establishes that value orientations, revealing a person's attitude to a number of aspects of the material and spiritual world, plays a significant role in the structure of an individual, reproducing the stage of his development, regulates activity and behavior. Changes in the system of value orientations inevitably deform established ideas about the most important institutions of social life, the revision of worldview, and moral norms. Such a situation justifies the need for significant reform of education, especially legal one.