Дистанційне навчання як виклик сучасної університетської освіти: філософсько-правовий вимір

Simple item page
dc.citation.epage40
dc.citation.issue906 (20)
dc.citation.journalTitleВісник Національного університету “Львівська політехніка”. Серія: Юридичні науки
dc.citation.spage34
dc.contributor.affiliationНаціональний університет “Львівська політехніка”
dc.contributor.affiliationLviv Polytechnic National University
dc.contributor.authorКучеренко, Наталія
dc.contributor.authorKucherenko, Natalia
dc.contributor.authorКучеренко, Наталья
dc.coverage.placenameЛьвів
dc.coverage.placenameLviv
dc.date.accessioned2020-03-10T08:53:17Z
dc.date.available2020-03-10T08:53:17Z
dc.date.created2018-02-26
dc.date.issued2018-02-26
dc.description.abstractУ статті ми з’ясували, що оперативне застосування технологій дистанційного навчання гарантує закладам вищої освіти: значне збільшення суб’єктів навчального процесу (організація навчання для широкої аудиторії – одночасне залучення великої кількості слухачів);суттєве зниження витрат на організацію навчального процесу (відсутність розходів на оренду приміщень, економія комунальних платежів і т. д.); істотне підняття якості навчання внаслідок засобів електронних бібліотек, використання новочасних ІКТ, зростання масштабу самостійної роботи спудеїв, слухачів і т.д.; організація єдиного (універсального) інформаційного освітнього середовища закладу вищої освіти. На основі аналізу значної джерельної бази можемо констатувати, що в системі дистанційного навчання визначальними методами управління навчальною діяльністю та способами навчання виступають програмноапаратні засоби, що працюють на основі ІКТ, комунікаційних мереж та систем, й застосовуються суб’єктами навчального процесу (які є віддаленими між собою) під керівництвом викладача.
dc.description.abstractIn the article, we found that the rapid application of distance learning technologies guarantees higher education institutions: a significant increase in the subjects of the educational process (organization of training for a wide audience - simultaneous involvement of a large number of students); a significant reduction in the cost of organizing the educational process (no rent of premises, savings of utility bills, etc.); a significant increase in the quality of education as a result of the use of electronic libraries, the use of modern ICT, the growth of the scale of independent work of scuppers, listeners, etc .; organization of a unified (universal) informational educational environment of a higher education institution. On the basis of the analysis of a significant source base, we can state that in the system of distance learning the defining methods of managing educational activities and methods of teaching are software and hardware that operate on the basis of ICT, communication networks and systems, and are used by the subjects of the educational process (which are remote among themselves) under the direction of a teacher.
dc.description.abstractВ статье мы выяснили, что оперативное применение технологий дистанционного обучения гарантирует заведениям высшего образования: значительное увеличение субъектов учебного процесса (организация обучения для широкой аудитории – одновременное привлечение большого количества слушателей) существенное снижение затрат на организацию учебного процесса (отсутствие розходив на аренду помещений, экономия коммунальных платежей и т. д.); существенное повышение качества обучения вследствие средств электронных библиотек, использование новочасних ИКТ, рост масштаба самостоятельной работы спудеев, слушателей и т.д.; организация единого (универсального) информационной образовательной среды учреждения высшего освити. На основе анализа большого источниковой базы можем констатировать, что в системе дистанционного обучения определяющими методами управления учебной деятельностью и способами обучения выступают программно-аппаратные средства, работающие на основе ИКТ, коммуникационных сетей и систем , и применяются субъектами учебного процесса (которые являются удаленными между собой) под руководством преподавателя
dc.format.extent34-40
dc.format.pages7
dc.identifier.citationКучеренко Н. Дистанційне навчання як виклик сучасної університетської освіти: філософсько-правовий вимір / Наталія Кучеренко // Вісник Національного університету “Львівська політехніка”. Серія: Юридичні науки. — Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2018. — № 906 (20). — С. 34–40.
dc.identifier.citationenKucherenko N. Remote study as a question of modern university education: philosophical and legal measurement / Natalia Kucherenko // Visnyk Natsionalnoho universytetu "Lvivska politekhnika". Serie: Yurydychni nauky. — Lviv : Vydavnytstvo Lvivskoi politekhniky, 2018. — No 906 (20). — P. 34–40.
dc.identifier.urihttps://ena.lpnu.ua/handle/ntb/47143
dc.language.isouk
dc.publisherВидавництво Львівської політехніки
dc.relation.ispartofВісник Національного університету “Львівська політехніка”. Серія: Юридичні науки, 906 (20), 2018
dc.relation.references1. Концепція розвитку дистанційної освіти в Україні року: Постанова від 20 грудня 2000. Міністерство освіти і науки України. URL: http://www.osvita.org.ua/distance/pravo/00.html.
dc.relation.references2. Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). 2-е издание, дополненно: монография. М.: ИИО РАО. 2008. 274 с.
dc.relation.references3. Полат Е. С., Бухаркина М. Ю., Моисеева В. М., Петров А. Е. Современные педагогические и информационные технологии в системеобразования : учеб. пособ. для студ. пед. вузов и системыповыш. квалиф. пед. Кадров / под ред. Е. С. Полат. 4-е изд., стер. М.: Издательский центр “Академия”, 2009. 272 с.
dc.relation.references4. Хуторской А. В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения. СПб.: Питер, 2004. 541 с.
dc.relation.references5. Про затвердження Положення про дистанційне навчання: Наказ від 25.04.2013 р. № 466. Міністерство освіти і науки України. URL: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13.
dc.relation.references6. Биков В. Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти. К. : Атіка, 2009. 684 с.
dc.relation.references7. Концепція розвитку дистанційної освіти в Україні року: Постанова від 20 грудня 2000. Міністерство освіти і науки України. URL: http://www.osvita.org.ua/distance/pravo/00.html.
dc.relation.references8. Кудрявцева С. П., Колос В. В. Педагогіка. Навч. посібник. К.: Видавничий Дім “Слово”, 2005. 400 с.
dc.relation.references9. Кухаренко В. М. Дистанційне навчання. Умови застосування. Дистанційний курс. 3-е вид. Харків : НТУ “ХПІ”, Торсінг, 2002. 320 с.
dc.relation.references10. MoocMooc. Electronic resource. Nothing wil stop the incessantmarch/ URL: http://www.moocmooc.com.
dc.relation.references11. Українська Система Дистанційного Навчання – UDL System/ Ukrainian Dastance Learning System. URL:http://www.udl.org.ua.
dc.relation.references12. Українська наукова інтернет–спільнота. Блог української наукової інтернет-спільноти. URL: http://www.nauka-online.orgnnaukaonline.orgnw.naukaonline.org/keywords/dystantsiyne-navchannya
dc.relation.references13. Морзе Н. В., Глазунова О. Г. Критерії якості електронних навчальних курсів, розроблених на базі платформ дистанційного навчання. Інформаційні технології в освіті. Херсон, 2009. № 4. С. 63–75.
dc.relation.references14. Герасименко І. В. Створення навчального курсу в системі електронного навчання на базі Moodle. Педагогічний альманах: Зб. наук. пр. Редкол. В. В.Кузьменко (голова) та ін. Херсон: КВНЗ “Херсонська академія неперервної освіти”, 2012. Вип. 16. С. 109-115.
dc.relation.references15. Герасименко І. В. Використання технологій дистанційного навчання в підготовці майбутніх бакалаврів комп’ютерних наук. Інформаційні технології і засоби навчання. 2014. № 3(41). URL: http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1080#.U70eW_l_s-Q
dc.relation.references16. Борзенко О. П. Основні категорії та поняття дистанційного навчання. Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка № 19 (254), Ч. І. 2012. С. 6–14.
dc.relation.references17. Куклев В. А. Становление системы мобильного обучения в открытом дистанционном образовании: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования. Ульяновский государственный технический университет. Ульяновск, 2010. 46 с.
dc.relation.referencesen1. Koncepciyarozvy`tkudy`stancijnoyiosvity` v Ukrayiniroku: Postanovavid 20 grudnya 2000. Ministerstvoosvity` i nauky` Ukrayiny`.Availableat:http://www.osvita.org.ua/distance/pravo/00.html.
dc.relation.referencesen2. Robert I. V. Teoriya i metodikainformatizatsiiobrazovaniya: psikhologo-pedagogicheskii i tekhnologicheskiiaspekty).[Theory and methods of education informatization: psychological, pedagogical and technological aspects] 2-e izdanie, dopolnenno: monografiya. M.: IIO RAOPubl, 2008. 274 р.
dc.relation.referencesen3. Polat E. S., Bukharkina M. Yu., Moiseeva V. M., Petrov A. E. Sovremennyepedagogicheskie i informatsionnyetekhnologii v sistemeobrazovaniya : ucheb. posobiedlyastud. ped. vuzov i sistemypovysh. kvalif.[Modern pedagogical and information technologies in the education system: studies. allowance for stud. ped. universities and systems of higher. quali ped. frames.]. ped. kadrov. Podred. E. S. Polat. 4-e izd., ster.Moscow: AcademyPublishingCenterPubl, 2009. 272 p.
dc.relation.referencesen4. Khutorskoi A. V. Praktikumpodidaktike i sovremennymmetodikamobucheniya[Workshop on didactics and modern teaching methods]. SPb .: PeterPudi, 2004. 541 p.
dc.relation.referencesen5. Pro zatverdzhennyaPolozhennya pro dy`stancijnenavchannya: Nakaz vid 25.04.2013 r. No 466. Ministerstvoosvity` inauky` Ukrayiny`.Availableat: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13.
dc.relation.referencesen6. By`kov V. Yu. Modeliorganizacijny`xsy`stemvidkry`toyiosvity` [Models of Organizational Systems of Open Education]. Kyiv: AtikaPubl, 2009. 684 p.
dc.relation.referencesen7. Koncepciya rozvy`tku dy`stancijnoyi osvity` v Ukrayiniroku: Postanovavid 20 grudnya 2000. Ministerstvoosvity` i nauky` Ukrayiny`.Availableat:http://www.osvita.org.ua/distance/pravo/00.html.
dc.relation.referencesen8. Kudryavceva S. P., Kolos V. V. Pedagogika. Navch. posibny`k[Pedagogy. Teaching manual]. Kyiv: Publishing House WordPubl, 2005. 400 p.
dc.relation.referencesen9. Kuxarenko V. M. Dy`stancijnenavchannya. Umovy` zastosuvannya. Dy`stancijny`jkurs [Distance Learning. Terms of use. Distance course 3rd kind]. Kharkiv: NTU KhPI, TorsingPubl, 2002. 320 p.
dc.relation.referencesen10. MoocMooc. Electronic resource. Nothing wil stop the incessant march/Available at:http://www.moocmooc.com
dc.relation.referencesen11.Ukrayins`kaSy`stemaDy`stancijnogoNavchannya – UDL System/ Ukrainian Dastance Learning System.Available at:http://www.udl.org.ua.
dc.relation.referencesen12. Ukrayins`kanaukova internet–spil`nota. Blog ukrayins`koyinaukovoyi internet-spil`noty`. Available at: http://www.naukaonline.orgnnauka-online.orgnw.nauka-online.org/keywords/dystantsiyne-navchannya
dc.relation.referencesen13. Morze N. V., Glazunova O. G. Kry`teriyiyakostielektronny`xnavchal`ny`xkursiv, rozrobleny`xnabazi platform dy`stancijnogonavchannya [Criteria for the quality of e-learning courses developed on the basis of distance learning platforms]. Information technology in education. Kherson, 2009. Vol. 4. pp. 63–75.
dc.relation.referencesen14. Gerasy`menko I. V. Stvorennyanavchal`nogokursu v sy`stemielektronnogonavchannyanabazi Moodle [Create a training course in Moodle's e-learning system.]. Pedagogical almanac: zb. sciences Ed. Radkol. V. V. Kuzmenko (head) and others. Kherson: KVNZ Kherson Academy of Continuing Education, 2012. Vol. 16. pp. 109–115.
dc.relation.referencesen15. Gerasy`menko I. V. Vy`kory`stannyatexnologijdy`stancijnogonavchannya v pidgotovcimajbutnixbakalavrivkomp'yuterny`xnauk [The use of distance learning technologies in the preparation of future bachelors of computer science].Informacijnitexnologiyiizasoby` navchannya. 2014. Vol. 3(41). Available at: http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1080#.U70eW_l_s-Q
dc.relation.referencesen16. Borzenko O. P. Osnovnikategoriyi ta ponyattyady`stancijnogonavchannya [Major categories and concepts of distance learning]. Bulletin of the Taras Shevchenko National University named. Vol. 19 (254), Ch.I. 2012. pp. 6–14.
dc.relation.referencesen17. Kuklev V. A. Stanovleniesistemymobil'nogoobucheniya v otkrytomdistantsionnomobrazovanii: avtoref. dis.d-ra ped. nauk: 13.00.01 – obshchayapedagogika, istoriyapedagogikiiobrazovaniya[The formation of a mobile learning system in open distance education: author. dis. Dr. Ped. Sciences: 13.00.01 – general pedagogy, history of pedagogy and education]. Ulyanovsk State Technical University. Ulyanovsk, 2010. 46 p.
dc.relation.urihttp://www.osvita.org.ua/distance/pravo/00.html
dc.relation.urihttp://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13
dc.relation.urihttp://www.moocmooc.com
dc.relation.urihttp://www.udl.org.ua
dc.relation.urihttp://www.nauka-online.orgnnaukaonline.orgnw.naukaonline.org/keywords/dystantsiyne-navchannya
dc.relation.urihttp://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1080#.U70eW_l_s-Q
dc.relation.urihttp://www.naukaonline.orgnnauka-online.orgnw.nauka-online.org/keywords/dystantsiyne-navchannya
dc.rights.holder© Національний університет “Львівська політехніка”, 2018
dc.rights.holder© Кучеренко Н., 2018
dc.subjectдистанційне навчання
dc.subjectуніверситетська освіта
dc.subjectосвітні реформи
dc.subjectінноваційна освіта
dc.subjectосвітні програми
dc.subjectнаціональна освіта
dc.subjectзаклад вищої освіти
dc.subjectінформаційно-комунікаційні технології
dc.subjectdistance learning
dc.subjectUniversity education
dc.subjecteducational reforms
dc.subjectinnovative education
dc.subjecteducational programs
dc.subjectnational education
dc.subjectinstitution of higher education
dc.subjectinformation and communication technologies
dc.subjectдистанционное обучение
dc.subjectуниверситетское образование
dc.subjectобразовательные реформы
dc.subjectинновационное образование
dc.subjectобразовательные программы
dc.subjectнациональное образование
dc.subjectучреждение высшего образования
dc.subjectинформационнокоммуникационные технологии
dc.subject.udc340.1
dc.titleДистанційне навчання як виклик сучасної університетської освіти: філософсько-правовий вимір
dc.title.alternativeRemote study as a question of modern university education: philosophical and legal measurement
dc.title.alternativeДистанционное обучение как вызов современной университетского образования: философско-правовое измерении
dc.typeArticle

Files

Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
No Thumbnail Available
Name:
2018n906__20__Kucherenko_N-Remote_study_as_a_question_34-40.pdf
Size:
517.25 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
2018n906__20__Kucherenko_N-Remote_study_as_a_question_34-40__COVER.png
Size:
391.89 KB
Format:
Portable Network Graphics
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
3.01 KB
Format:
Plain Text
Description:
Download

Collections

Юридичні науки. – 2018. – № 906