Особливості формування інноваційного креативного простору в структурі закладу вищої освіти

dc.citation.epage62
dc.citation.issue2
dc.citation.journalTitleВісник Національного університету “Львівська політехніка”. Серія: Архітектура
dc.citation.spage55
dc.citation.volume1
dc.contributor.affiliationІвано-Франківський національний технічний університет нафти і газу
dc.contributor.affiliationIvano-Frankivsk National Technical University of Oil and Gas
dc.contributor.authorГолубчак, К.
dc.contributor.authorHolubchak, K.
dc.coverage.placenameЛьвів
dc.coverage.placenameLviv
dc.date.accessioned2020-05-15T10:32:30Z
dc.date.available2020-05-15T10:32:30Z
dc.date.created2019-03-20
dc.date.issued2019-03-20
dc.description.abstractВисвітлено вплив інновацій на трансформацію освітнього та позанавчального середовища сучасного університету та виникнення в його межах новітніх структур – інноваційних креативних просторів, які представлені широкою типологією – креативні хаби, коворкінги, fabлабораторії, бізнес-інкубатори, акселератори. Стаття стверджує, що інноваційні креативні простори забезпечують унікальні можливості прискорити генерацію та розповсюдити інновації, особливо через ефективні канали комунікації і сформовану позитивну інноваційну екосистему. Дослідження також розтлумачує типологію та архітектурно-функціональні аспекти інноваційних креативних хабів та просторів у структурі закладів вищої освіти. Дослідницький матеріал охоплює аналіз наявних інноваційних хабів при університетах світу, а також архітектурні пропозиції майбутнього університетського хабу, розробленого студентами під керівництвом автора.
dc.description.abstractModern high-tech trends, interactivity and mobility, which deeply penetrate into all social processes and the problem of education modernization every year, increasingly affect the forms of its spatial organization, determine the content and fullness of the architectural environment. Modern educational institutions are designed to ensure the full realization of the needs for creative expression, social activity, communication, cultural improvement, and therefore to create the necessary conditions for effective educational activities. The article sheds light on the impact of innovation on the transformation of the educational and leisure environment of the modern university and the emergence of the newest structures – innovative creative spaces, represented in their wide typology – creative hubs, coworkings, fab-laboratories, business incubators, accelerators. The article argues that innovative creative spaces provide unique opportunities to accelerate the generation and dissemination of innovation, especially through efficient communication channels and a positive innovation ecosystem. The analysis of the needs of modern youth has made it possible to determine the prerequisites for the formation of innovative creative spaces in the structure of higher education institutions. The study also investigates the typology, architectural and functional aspects of innovative creative hubs and spaces in the structure of higher education institutions. The research material includes the analysis of existing innovative hubs in the structure of universities in the world, as well as presented architectural proposals for a future university hub, designed by students under the guidance of the author. Recommendations on the composition of functional elements and functional-planning structure, artistic and volume-compositional solution of these buildings have been formed.
dc.format.extent55-62
dc.format.pages8
dc.identifier.citationГолубчак К. Особливості формування інноваційного креативного простору в структурі закладу вищої освіти / К. Голубчак // Вісник Національного університету “Львівська політехніка”. Серія: Архітектура. — Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2019. — Том 1. — № 2. — С. 55–62.
dc.identifier.citationenHolubchak K. The features of formation of innovative creative space in the structure of the higher education institution / K. Holubchak // Visnyk Natsionalnoho universytetu "Lvivska politekhnika". Serie: Arkhitektura. — Lviv : Vydavnytstvo Lvivskoi politekhniky, 2019. — Vol 1. — No 2. — P. 55–62.
dc.identifier.urihttps://ena.lpnu.ua/handle/ntb/49792
dc.language.isouk
dc.publisherВидавництво Львівської політехніки
dc.relation.ispartofВісник Національного університету “Львівська політехніка”. Серія: Архітектура, 2 (1), 2019
dc.relation.referencesArchdaily, 2019. Segerstedthuset Extension in Uppsala University / 3XN. [online] Доступно:
dc.relation.references<https://www.archdaily.com/925159/segerstedthuset-extension-in-uppsala-university-3xn?ad_medium= gallery>
dc.relation.references[Дата звернення 12 жовтня 2019].
dc.relation.referencesBlackmore, J., Bateman, D., Cloonan, A., Dixon, M., Loughlin, J., and Senior, K., 2011. Innovative learning
dc.relation.referencesenvironments research study. Melbourne: Deakin University,
dc.relation.referencesCunha, I. V. and Selada, C., 2009. Creative urban regeneration: the case of innovation hubs.
dc.relation.referencesInt. J. Innovation and Regional Development, 1 (4), pp. 371–386.
dc.relation.referencesKarpov, A., 2019. Designing the Universitys Creative Environment:Structural-Functional Analysis.
dc.relation.referencesEducational and Scientific Programs and Projects for Youth, 857, pp. 319–332.
dc.relation.referencesKovalska, G. L., 2015. Extracurricular educational establishments formation experience in Ukraine. Bulletin of
dc.relation.referencesPrydneprovs’ka State Academy of Civil Engeneering and Architecture, 1 (10), pp.76–81.
dc.relation.referencesLevchenko, D. R., 2017. The techniques of effective use of recreational areas of the university complexes.
dc.relation.referencesSpace & Form: scientific journal, 32, pp. 153–164.
dc.relation.referencesNarum, L. A., 2013. Guide Planning for Assessing 21st Century Spaces for 21st Century Learners.
dc.relation.referencesWashington, D. C.: Learning Spaces Collaboratory.
dc.relation.referencesOsborne, M., 2016. Innovative learning environments. Auckland: Core Education White Paper.
dc.relation.referencesPainter, S., Fournier, J., Grape, C., Grummon, P., Morelli, J., Whitmer, S., & Cevetello, J., 2013. Research on
dc.relation.referenceslearning space design: Present state, future directions. The Perry Chapman Prize: Society for College and University
dc.relation.referencesPlanning.
dc.relation.referencesВалиахметова, Л. З., 2004. Архитектурная среда для внеучебной студенческой деятельности. Диссертация кандидата наук, Уральская государственная архитектурно-художественная академия, Екатеринбург.
dc.relation.referencesКовальський, Л. М. та Ковальська, Г. Л., 2011. Архітектура вищих навчальних закладів. Університети 3-го тисячоліття. Київ: Основа.
dc.relation.referencesЛевченко, Д. Р., 2017. Принципи містобудівного розвитку комплексів закладів вищої освіти в
dc.relation.referencesструктурі сучасного міста (на прикладі міста Харкова). Дисертація кандидата наук, Харківський
dc.relation.referencesнаціональний університет міського господарства ім. О. М. Бекетова, Харків.
dc.relation.referencesСолобай, П. А., 2012. Типологічні основи формування архітектури вищих навчальних комплексів.
dc.relation.referencesДисертація доктора наук, Київський національний університет будівництва і архітектури, Київ.
dc.relation.referencesenArchdaily, 2019. Segerstedthuset Extension in Uppsala University / 3XN. [online] Available at:
dc.relation.referencesen<https://www.archdaily.com/925159/segerstedthuset-extension-in-uppsala-university-3xn?ad_medium= gallery>
dc.relation.referencesen[Accessed 12 October 2019].
dc.relation.referencesenBlackmore, J., Bateman, D., Cloonan, A., Dixon, M., Loughlin, J., and Senior, K., 2011. Innovative learning
dc.relation.referencesenenvironments research study. Melbourne: Deakin University.
dc.relation.referencesenCunha, I. V. and Selada, C., 2009. Creative urban regeneration: the case of innovation hubs.
dc.relation.referencesenInt. J. Innovation and Regional Development, 1 (4), pp. 371–386.
dc.relation.referencesenKarpov, A., 2019. Designing the Universitys Creative Environment:Structural-Functional Analysis.
dc.relation.referencesenEducational and Scientific Programs and Projects for Youth, 857, pp. 319–332
dc.relation.referencesenKovalska, G. L., 2015. Extracurricular educational establishments formation experience in Ukraine. Bulletin of
dc.relation.referencesenPrydneprovs’ka State Academy of Civil Engeneering and Architecture, 1 (10), pp. 76–81.
dc.relation.referencesenLevchenko, D. R., 2017. The techniques of effective use of recreational areas of the university complexes.
dc.relation.referencesenSpace & Form: scientific journal, 32, pp. 153–164.
dc.relation.referencesenNarum, L. A., 2013. Guide Planning for Assessing 21st Century Spaces for 21st Century Learners.
dc.relation.referencesenWashington, D.C.: Learning Spaces Collaboratory.
dc.relation.referencesenOsborne, M., 2016. Innovative learning environments. Auckland: Core Education White Paper.
dc.relation.referencesenPainter, S., Fournier, J., Grape, C., Grummon, P., Morelli, J., Whitmer, S., & Cevetello, J., 2013. Research on
dc.relation.referencesenlearning space design: Present state, future directions. The Perry Chapman Prize: Society for College and University
dc.relation.referencesenPlanning.
dc.relation.referencesenValyakhmetova, L. Z., 2004. Architectural environment for extracurricular student activities. Ph.D. thesis,
dc.relation.referencesenUralskaia hosudarstvennaia arkhytekturno-khudozhestvennaia akademyia, Ekaterynburh.
dc.relation.referencesenKovalskyi, L. M. ta Kovalska, H. L., 2011. Architecture of higher education institutions. Universities of the 3rd millennium. Kyyiv: Osnova.
dc.relation.referencesenLevchenko, D. R., 2017. Principles of urban development of complexes of higher education institutions in the
dc.relation.referencesenstructure of the modern city (on the example of Kharkov). Ph.D. thesis, Kharkivskyi natsionalnyi universytet miskoho
dc.relation.referencesenhospodarstva im. O. M. Beketova, Kharkiv.
dc.relation.referencesenSolobay, P. А., 2012. Typological bases of formation of architecture of higher educational complexes.
dc.relation.referencesenDoctoral thesis,, Kyivskyi natsionalnyi universytet budivnytstva i arkhitektury, Kyyiv.
dc.relation.urihttps://www.archdaily.com/925159/segerstedthuset-extension-in-uppsala-university-3xn?ad_medium=
dc.rights.holder© Національний університет “Львівська політехніка”, 2019
dc.rights.holder© Голубчак К., 2019
dc.subjectінновації
dc.subjectкреативний хаб
dc.subjectінноваційний простір
dc.subjectуніверситетські хаби
dc.subjectinnovations
dc.subjectcreative hub
dc.subjectinnovation space
dc.subjectuniversity hubs
dc.subject.udc727.5
dc.titleОсобливості формування інноваційного креативного простору в структурі закладу вищої освіти
dc.title.alternativeThe features of formation of innovative creative space in the structure of the higher education institution
dc.typeArticle

Files

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
2.96 KB
Format:
Plain Text
Description: