Інформаційні ресурси бібліотек ВНЗ ІІІ-ІV р. а. педагогічного та інженерно-педагогічного профілю України : сучасний стан та перспективи розвитку (за результатами аналізу діяльності у 2012 році)

Loading...
Thumbnail Image

Date

2013

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Національний університет "Львівська політехніка"

Abstract

У статті аналізується діяльність бібліотек ВНЗ ІІІ-ІV р. а. педагогічного та інженерно-педагогічного профілю мережі освітянських бібліотек Міністерства освіти і науки України та Національної академії педагогічних наук України у 2012 році. The paper analyses libraries of pedagogical and engineering pedagogical higher education institutions of 3-4 levels of accreditation, which belong to network of educational libraries of the Ministry of Education and Science of Ukraine and National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine in year 2012.

Description

Keywords

Бібліотеки ВНЗ ІІІ-ІV р. а. педагогічного та інженерно-педагогічного профілю, інновації, інформаційний ресурс, інформаційні технології, інформаційно-бібліографічне обслуговування, Libraries of pedagogical and engineering pedagogical higher education institutions of 3-4 levels of accreditation, innovations, information resource, information technology, information bibliographic service

Citation

Біла Л. О. Інформаційні ресурси бібліотек ВНЗ ІІІ-ІV р. а. педагогічного та інженерно-педагогічного профілю України : сучасний стан та перспективи розвитку (за результатами аналізу діяльності у 2012 році) / Л. О. Біла // Сучасні проблеми діяльності бібліотеки в умовах інформаційного суспільства : матеріали п’ятої міжнародної науково-практичної конференції, 11–12 вересня 2013 року, Львів / Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України, Національний університет "Львівська політехніка", Науково-технічна бібліотека ; [редколегія : О. В. Шишка, Н. Е. Кунанець, Д. О. Тарасов, І. О. Бєлоус, Р. С. Самотий, А. І. Андрухів]. - Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2013. - С. 422-435. - Бібліографія: 4 назви.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By