Формування проєктної компетентності майбутніх бакалаврів з будівництва та цивільної інженерії в процесі вивчення фахових дисциплін

Abstract

Актуальність дослідження. Будівництво у всі часи розвитку людської цивілізації залишається однією з найбільш прогресивних галузей та відіграє провідну роль у розвитку економіки. Затребуваність сучасного ринку праці у висококваліфікованих фахівцях диктує вимоги до рівня сформованих компетентностей та готовності працювати у сучасних умовах ведення будівельних робіт, адже на початку 1990-их років розвиток будівельної галузі зазнав занепаду: на зміну великим будівельним об’єднанням та будівельно-монтажним трестам з потужною виробничо-матеріальною базою прийшли малі приватні підприємства з низьким технічним, організаційним рівнем та недостатнім рівнем професіоналізму. Важливу роль у розвитку будівництва відіграла несприятлива податкова політика, що зумовило формування тіньового ринку праці та попиту на дешеву робочу силу. Однак, залучення іноземних інвестицій, швидкий науково-технічний прогрес, розробка нових матеріалів, механізмів та технологій вимагають залучення до будівельної справи висококваліфікованих фахівців. На сьогоднішній день на ринку будівельних послуг задіяні фахівців, які не достатньо готові до аналізу виробничих задач, прийняття ефективних інженерно-технічних рішень. Тенденції розвитку професійної освіти в галузі будівництва потребують теоретичного переосмислення та практичного оновлення змісту фахової підготовки. Тому оволодіння фаховими компетентностями загалом і проєктною компетентністю зокрема є обґрунтованою вимогою до сучасного фахівця у галузі будівництва, що прагне до реалізації професійної мобільності та конкурентоспроможності на сучасному ринку праці.