Управління інноваційними проектами запровадження дистанційного навчання у ВНЗ (досвід ЛКА)

Abstract

Розглянуто проблеми управління інноваційними проектами запровадження дистанційного навчання у вищій школі. Описано результати проектів та ідентифіковано ризики з використанням методу мозкового штурму та ментальних карт. Проаналізовано результати післяпроектної підтримки дистанційного навчання в умовах вищого навчального закладу на прикладі Львівської комерційної академії (ЛКА). The problems of introduction the controlled from distance studies innovative projects at higher school are examined in the article. The results of projects and identified risks are described using the mental maps method. The results of post-project support of the controlled from distance studies on the example of the Lviv academy of commerce LАC) are analysed.