Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2012. – №5

Permanent URI for this collectionhttps://ena.lpnu.ua/handle/ntb/23925

Науково-методичний журнал

Науково-методичний журнал із проблем теорії, методики і практики професійної освіти адресовано науковцям, студентам, викладачам професійно-технічних і вищих навчальних закладів, аспірантам, докторантам, усім, хто цікавиться проблемами педагогіки і психології професійної освіти.

Педагогіка і психологія професійної освіти : науково-методичний журнал / Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України, Львівський науково-практичний центр професійно-технічної освіти НАПН України, Національний університет "Львівська політехніка". – Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2012. – № 5. – 257 с.

Browse

Now showing 1 - 20 of 32

Адаптація учнів-сиріт до навчання у професійно-технічних навчальних закладах: технологічний аспект
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Кримчак, Людмила
Освещается программа комплексного психолого-педагогического сопровождения “Адаптация учащихся-сирот к обучению в профессионально-технических учебных заведениях”. Раскрывается ее направленность, задачи, содержательное наполнение. The article highlights the problem of complex psychological and pedagogical support “Adaptation of orphan students to study in vocational schools”. The author considers its orientation, objectives, and informative content.
Взаємозв’язки форм і методів естетичного виховання студентів педагогічного коледжу
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Деркач, Юлія
Обосновано сущность и целесообразность функциональной взаимосвязи форм и методов эстетического воспитания студентов педагогического колледжа в системе “ученый – преподаватель – учитель – студент – учащийся”. Теоретические положения проиллюстрированы конкретными примерами. The article deals with the concept and purposefulness of functional interconnection among aesthetic education forms and methods of pedagogical college students in the system “a scientist – a lecturer – a teacher – a student – a pupil”. Theoretical statements are provided with the definite examples.
Визначення когнітивного навантаження студентів під час навчання із застосуванням електронних ресурсів
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Деркач, Тетяна
Статья посвящена проблеме прогнозирования и предотвращения излишнего повышения когнитивной нагрузки при обучении студентов химии с применением электронных ресурсов. Разработано и апробировано специальное программное обеспечение для определения суммарной когнитивной нагрузки методом вторичной задачи. Установлены факторы, которые следует учитывать при компоновке учебных материалов, представленных в различной форме. The article considers the problem of prediction and prevention of excessive increase of cognitive load of students in the course of chemistry teaching with the use of electronic resources. It develops and testes special software to determine the total cognitive load by means of the method of derivative task. The author identifies factors to be taken into account arranging teaching materials presented in different forms.
Використання інноваційних технологій у процесі навчання фізики
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Ємчик, Любов
Анализируются возможности использования инновационных технологий при обучении физике в ПТУЗ с учётом важности физических знаний при подготовке квалифицированных рабочих и ограниченность во времени формирования знаний. The author analyzes the possibilities of innovative technologies usage in the process of teaching physics in vocational school taking into consideration the importance of physical knowledge while training qualified workers and time restriction of knowledge formation.
Вплив полікультуралізму на формування курикулуму у ВНЗ
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Жорняк, Наталія
Рассматриваются общие характеристики понятия “курикулум”, представлены подходы как отечественных, так и зарубежных ученых. Проанализировано взаимодействие поликультурализма в образовании с формированием курикулума в вузах и выделены основные черты и преимущества курикулума с глобальными перспективами для вузов. The article deals with the general characteristics of the notion of “curriculum” and presents different approaches of both native and foreign scholars. The author analyses interconnection between polyculturalism in education and the curriculum formation in higher educational institutions; highlights main features and advantages of the global perspective curriculum for higher educational institutions.
Додаткова оплачувана відпустка для навчання дорослих: досвід сучасної Бельгії
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Фучила, Олена
В современной Бельгии закон о дополнительном оплачиваемом отпуске для обучения 1985 года появился в результате длительного исторического процесса. В статье описывается история возникновения этого закона и дается объяснение его реализации в условиях пересечения различных экономических, социальных и культурных интересов, а также сравниваются возможности бельгийской системы оплачиваемого отпуска для обучения с украинской с точки зрения права на образование. The article gives a resume of the history of the law on additional paid educational leave of 1985 and explains its implementation at the junction of divergent economic, social and cultural interests. The author compares the possibilities of the Belgian paid educational leave system with the Ukrainian one in terms of the right to education.
Діяльність Євгена Храпливого щодо забезпечення організаційно-педагогічних засад економічної освіти та хліборобського шкільництва
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Гіптерс, Зінаїда
В статье рассматриваются прогрессивные педагогические идеи Евгения Храпливого по проблемам экономического образования и хлеборобского ученичества на западноукраинских землях в начале ХХ века, актуализируется возможность их использования в современных условиях. The article considers progressive pedagogical ideas of Evhen Hraplyvyi concerning the problems of economic education and grain producing training, introduction of them in practice of organization of the vocational agricultural training on West Ukrainian lands at the beginning of ХХ century. The author actualizes the possibility of its usage under current conditions.
Етновиховне середовище педагогічного навчального закладу: теоретико-методологічний аспект
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Будник, Олена
В статье определены теоретические основы формирования этновоспитательной среды педагогического учебного заведения Украины в условиях современных глобализационных процессов и межкультурной интеграции, осуществлен анализ содержания понятия “этновоспитательная среда”, обоснованы пути этновоспитания студентов в контексте их профессионального образования. The article outlines the theoretical principles of the formation of the ethnic educational pedagogical institutions’ environment in Ukraine in conditions of modern globalization and intercultural integration. The author analyses the term “ethnic educational environment” and grounds the means of ethnic education of students in the context of their professional training.
Зміст до "Педагогіка і психологія професійної освіти"
(Видавництво Львівської політехніки, 2012)
Компетентнісний підхід до проблеми розвитку окремих професійних компетенцій у післядипломній освіті
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Микитюк, Оксана
В статье анализируются подходы к оценке уровня сформированности профессиональной компетентности специалиста, а именно учителей трудового обучения, представлены результаты исследования отдельных профессиональных компетенций, таких как учебная, организаторская и методическая, коммуникативная, социоэкологическая, личностно-профессиональная. Это может стать основой для создания и внедрения новых моделей и новых нестандартных решений по исследованию уровня профессиональных компетенций, в частности у молодых специалистов. The article examines approaches to assess the level of specialist’s professional competency formation, such as teachers of labor training. The author presents the results of certain professional competences’ study, such as educational, organizational, methodical, communicative, socioecological, personal and professional. This could become the basis for the creation and implementation of new models and innovative solutions to study the level of professional competences, particularly among young professionals.
Мова в Україні: погляд із позицій вищої нервової діяльності та психолінгвістики
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Рудишин, Сергій
Исследуется генезис и перспективы родного языка украинцев, определяющих родным языком русский, а также государственного языка для всех жителей нашего государства. The article researches genesis and prospects of native language of Ukrainians who define it to be Russian, and state language for all the residents of our country.
Невротичний характер особистості педагога як актуальна психолого-педагогічна проблема
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Павлик, Наталія
Статья посвящена актуальной проблеме развития невротического характера личности педагога, который негативно влияет на процесс педагогической деятельности и обуславливает вектор деструктивного личностного развития как учителя, так и учеников. В статье проанализированы психологические факторы невротического развития личности педагога, рассмотрены основные формы его проявления. Важным фактором невротического характера выступает нарушение психологического механизма духовно-нравственной саморегуляции личности будущего педагога. The author deals with the actual problem of teacher’s neurotic character development that negatively influences the process of pedagogical activity and determines a vector of destructive personal development of both teacher and pupils. The article analyzes psychological factors of neurotic development of a personality and considers basic forms of its developments. The infringement of the psychological mechanism of spiritual and moral self-control of the personality of a teacher is the major factor of neurotic character development.
Організаційна культура університетської педагогічної освіти: методика дослідження та методика навчання з використанням кейс-стаді
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Смолінська, Олеся
Анализируются научный и методический контексты кейс-стади в качестве методики исследования организационной культуры педагогического университета посредством её целенаправленного описания и использования кейсов в ситуационной методике обучения студентов. Определены и охарактеризированы направления анализа организационной культуры и особенности составления по ним кейсов, изложены принципиальные позиции по их использованию в учебном процессе. The article analyses scientific and methodical contexts of case-study as techniques of investigation of organizational culture of a pedagogical university through task-oriented description and application of cases in situational methods of students teaching. The author determines the directions of organizational culture analysis, characterizes the peculiarities of cases development according to them, and states the principal positions concerning the application of case-studies in the teaching process.
Освіта у Києво-Могилянській академії та формування нової педагогічної культури України в період XVIІ – XVIIІ ст.
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Антонюк, Галина
На примере образовательной и педагогической практики Киево-Могилянской академии в статье проанализировано развитие высшего образования в Украине в период XVII – XVIII вв.; охарактеризированы способы усвоения западноевропейских образовательных и научных идей, подчеркнута роль старых и новых европейских языков в этом процессе. The article analyzes the development of higher education in Ukraine in the XVII – XVIII centuries on the example of educational and pedagogical practices of the Kiev-Mohyla Academy. The article characterizes the ways of West European educational and scientific ideas assimilation and emphasizes the role of old and new European languages in the process.
Особливості побудови професіограми магістра освіти
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Вітвицька, Світлана
Анализируются научные подходы, изложено авторское определение понятий “компетентность”, “компетенция”, “готовность к педагогической деятельности”, “мастерство и профессионализм педагога”; устанавливается иерархия этих понятий, определяются основные компоненты профессиограммы магистра образования, компетентности и компетенции, которые должны быть присущи выпускнику магистратуры. The author analyses scientific approaches and gives her own definition of the terms “competence”, “competency”, “readiness to pedagogical activity”, “mastery and professionalism of a teacher”; the article sets the hierarchy of the mentioned concepts and determines the basic components of professiogram of Master of education, competency and competence which graduates of Master course must possess.
Особливості функціонування шкільних рад у системі шкільної освіти Канади
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Магдач, Зоряна
Резюме: в статье рассматриваются основные функции деятельности школьных советов в системе образования Канады. Автор анализирует структуру школьных советов, их основные сходства в разных провинциях и территориях Канады, а также их роль, права и обязанности в разных провинциях и территориях страны. The article discusses main functions of the school boards in the educational system of Canada. The author analyzes structure of the school boards, their main similarities in different provinces and territories of Canada, their role, rights and responsibilities in different provinces and territories of the country.
Педагогічна майстерність вчителя фізичного виховання як професійно-особистісна цінність
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Демінська, Лариса
Педагогическое мастерство учителя физического воспитания, на основах аксиологии, является профессионально-личностной ценностью педагога, которое позволит решать задачи гуманистического направления современной общеобразовательной школы. Pedagogical skills of a teacher of physical education, based on the framework of the axiology is considered to be professional and personal value of a teacher, which will enable him/her to solve the tasks of the humanistic direction of the modern secondary school.
Покурсова динаміка зміни індивідуально-особистісних і психофізіологічних показників студентів гуманітарних спеціальностей
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Волженцева, Ірина
В статье предоставлены результаты изучения покурсовой динамики изменений индивидуально-личностных и психофизиологических показателей студентов 1-5 курсов гуманитарных специальностей. The author considers the results of course-by-course dynamics changes study of individually-personal and psycho-physiological indices of 1-5-course students of humanitarian specialties.
Проблема виховання молоді: соціально-філософський аспект
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Тоцький, Ігор
В статье религиозно-философская проблема спасения человеческой души рассматривается как ключевая педагогическая проблема. На принципах Библейской сотериологии (науки о спасении), трансформированной в философию спасения, выстраиваются организационно-методические основания педагогики спасения и сотериологического воспитания, которое по мысли автора должно занять ведущее и важное место в системе украинского просвещения на ряду с церковным и домашним (семейным) воспитанием. The article considers religious and philosophical problem of a human salvation to be a key pedagogical problem. On the principles of the Biblical Soteriology (the science about redemption), transformed into philosophy of salvation, organizational and methodical principles of the pedagogy of salvation and soteriological education are formed up, which, in the author’s opinion, must hold leading and important place in the system of Ukrainian education alongside of church and family education.
Професійне спрямування майбутнього вчителя фізичної культури як важлива умова професійного й особистісного розвитку
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Драгнєв, Юрій
Рассматривается профессиональная направленность будущего учителя физической культуры как важное условие профессионального и личностного развития. Указывается, что формирование и поддержание устойчивой направленности личности студента представляет собой непрерывный процесс согласования требований перспективы посредством деятельности и с помощью обратной связи. The article considers professional orientation of a future teacher of physical culture as an important condition of professional and personal development. The author declares that the formation and maintenance of sustainable orientation of student’s personality is considered to be a continuous process of prospect requirements’ agreement by means of activities and feedback.