Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2012. – №5

Permanent URI for this collectionhttps://ena.lpnu.ua/handle/ntb/23925

Науково-методичний журнал

Науково-методичний журнал із проблем теорії, методики і практики професійної освіти адресовано науковцям, студентам, викладачам професійно-технічних і вищих навчальних закладів, аспірантам, докторантам, усім, хто цікавиться проблемами педагогіки і психології професійної освіти.

Педагогіка і психологія професійної освіти : науково-методичний журнал / Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України, Львівський науково-практичний центр професійно-технічної освіти НАПН України, Національний університет "Львівська політехніка". – Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2012. – № 5. – 257 с.

Browse

Filters

20123

Settings

Subject: search.filters.subject.personality

Search Results

Now showing 1 - 3 of 3
  • Thumbnail Image
    Item
    Невротичний характер особистості педагога як актуальна психолого-педагогічна проблема
    (Видавництво Львівської політехніки, 2012) Павлик, Наталія
    Статья посвящена актуальной проблеме развития невротического характера личности педагога, который негативно влияет на процесс педагогической деятельности и обуславливает вектор деструктивного личностного развития как учителя, так и учеников. В статье проанализированы психологические факторы невротического развития личности педагога, рассмотрены основные формы его проявления. Важным фактором невротического характера выступает нарушение психологического механизма духовно-нравственной саморегуляции личности будущего педагога. The author deals with the actual problem of teacher’s neurotic character development that negatively influences the process of pedagogical activity and determines a vector of destructive personal development of both teacher and pupils. The article analyzes psychological factors of neurotic development of a personality and considers basic forms of its developments. The infringement of the psychological mechanism of spiritual and moral self-control of the personality of a teacher is the major factor of neurotic character development.
  • Thumbnail Image
    Item
    Розвиток особистості – сутнісна ознака генетичної психології
    (Видавництво Львівської політехніки, 2012) Ковальчук, Зоряна
    В статье автор раскрывает различные подходы к проблеме развития личности. Доказывает, что детерминирующее влияние социальной среды меняется в зависимости от процессов онтогенетического становления и биопсихического и социокультурного созревания ребенка. Автор обосновывает развитие личности как сущностный признак генетической психологии, которая изучает возникновение и развитие психики человека, изменения психических процессов в их филогенезе, в процессе антропогенеза и в индивидуальном, возрастном, становлении человека как сознательного общественного существа, то есть в его онтогенезе. The article covers a variety of approaches to the problem of personal development. It is shown that the determining influence of social environment varies depending on the processes of ontogenetic development and biopsychic, sociocultural maturation of the child. The author proves the development of the individual to be an essential feature of genetic psychology, which studies the origin and development of the human psyche, changes of mental processes in their phylogeny, in the process of anthropogenesis and in individual, age-related becoming of a human as conscious social being, that is, in its ontogeny.
  • Thumbnail Image
    Item
    Психолого-педагогічні аспекти впровадження компетентнісного підходу на уроках виробничого навчання
    (Видавництво Львівської політехніки, 2012) Стечкевич, Олег
    Рассматриваются психолого-педагогические аспекты внедрения компетентностного подхода на уроках производственного обучения. Раскрываются особенности деятельности мастера по формированию профессиональной компетентности учеников на уроке с учетом структуры его личности. The article considers psychological and pedagogical aspects of competence approach introduction into the industrial training lessons. The author reveals the peculiarities of activity of a specialist who forms the pupils’ professional competence at a lesson taking into account the structure of their personality.