Розроблення та впровадження web-орієнтованих систем навчання іноземців

Abstract

Робота присвячена проблематиці створення й використання інформаційних систем у процесі навчання іноземців української мови. Розроблено дві Web-орієнтовані системи навчання – аудіовізуальний навчальний курс в оболонці Moodle і система "КІАП" для конструювання завдань з української мови та автоматизованої їх перевірки. Показано, що першу систему використовували здебільшого у першому семестрі навчання. У другому семестрі, коли вивчали фахову українську мову, ефективною в застосуванні є друга система. Для виготовлення аудіовізуального курсу використали інструменти наявних програмних продуктів (Camtasia Studio 9, LMSMOODLE), а система "КІАП" – програмний продукт власного виробництва на базі технологій Microsoft Visual Studio Community, ASP.NET та мови програмування C#. В основі аудіовізуального курсу знаходиться перегляд вітчизняних художніх фільмів (україномовних). Спеціально відібрані фільми "розрізали" на діалоги. До кожного діалогу на екран виводили текст, слова в якому з'являються на екрані синхронно з озвученням. Кожний такий епізод підтримується аудіословником, який містить нові для інокомуніканта слова. Після вивчення нових слів і усвідомлення змісту діалогу, слухач переходить до обов'язкового елементу аудіовізуального курсу – тестування на знання змісту переглянутого діалогу. За умови вдалого проходження тесту, студент має доступ до наступного епізоду. Система "КІАП" створена на підставі технології клієнт-сервер для двох користувачів: для викладача з доступом до конструктора завдань та слухача з доступом тільки до певних завдань у встановлені викладачем терміни. Після завершення – система формує протокол відповіді, де зазначено час виконання, запропонований текст, текст з виправленнями, список слів – перевірок, кількість балів. Одним із завдань є виправлення запрограмованих граматичних помилок у словах або текстах, які можна прослуховувати. Встановлено, що використання розроблених навчальних систем збільшує час перебування іноземних студентів в україномовному середовищі, що позитивно впливає на формування й розширення мовної компетенціїThe work is devoted to the problem of creation and implementation of educational services in the process of teaching foreigners listeners of Ukrainian language. Two Web-based learning systems have been developed – an audiovisual training course in the Moodle shell and a KIAP system for constructing Ukrainian language tasks and automated testing of them. It is shown that the Moodle distance learning system was used mostly in the first semester of study. In the second semester, when you have studied professional Ukrainian language, the KIAP system is effective in application. The main difference in the development of these systems is that the first one used ready-made software (Camtasia Studio 9, LMS MOODLE), and the second – a software product of our own production based on Microsoft Visual Studio Community, ASP.NET technologies and C # programming languages. The basis of the audiovisual course is the review of art branded Ukrainian films. Specially selected films were cut into dialogues. Each dialog was displayed with the text in which the words appear on the screen synchronously with the sound. New words that occur in each dialogue are contained in the audio dictionary created for each dialogue. After learning new words and becoming aware of the content of the dialogue, the listener moves on to the required element of the audio-visual course – testing for knowledge of the content of the revised dialogue. On successful completion of the test, it has access to watch the entire movie. KIAP system is created on the basis of client-server technology for two users: for the teacher with access to the task designer and the listener with access only to certain tasks within the terms set by the teacher. Upon completion, the system forms a response protocol: indicating the execution time, the proposed text, the text with corrections, the list of words – checks, the number of points. One of the tasks is to correct programmable grammatical errors in words or texts that you can listen to. It is established that the use of two developed educational systems increases the stay of a foreigner listeners in the Ukrainian-speaking environment, allowed him to form his linguistic competence at the B1 level, to carry out automated testing of the formed auditory skills. Developed Web-oriented training systems increase the motivation of foreign listeners to learn Ukrainian.