Значення моделей компетенцій у системі управління освітнім проектом підготовки фахівця з інформаційної безпеки

dc.contributor.authorСташевський, З. П.
dc.contributor.authorГрицюк, Ю. І.
dc.date.accessioned2014-10-30T13:27:06Z
dc.date.available2014-10-30T13:27:06Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractПроаналізовано моделі компетенцій та визначено їхнє значення в системі управління освітнім проектом підготовки фахівців з інформаційної безпеки (ІБ), яка враховує потреби ринку в них і вимоги зацікавлених організацій до таких співробітників. Визначено, що профіль компетенцій не статичний – він має властивість змінюватись залежно від ринку працівників, розвитку інформаційних технологій, зі зміною навчальних матеріалів тощо, тому система управління підготовкою фахівців з ІБ є динамічною і потребує постійного оновлення. Проаналізовано види структур компетенцій, вибрано серед них найпрогресивнішу стосовно потреб структурних підрозділів ДСНС України, повну універсальну структуру компетенцій (ПУСК).An analysis of existing models of competence is carried out and their importance in the system of management of educational project of specialization training in the area of information security (IB), which takes into account the needs of the market and requirements of interested organizations to such employees is defined. It is estimated that the competency profile is not static; it tends to vary in terms of set of market workers, the development of information technology, the change of educational materials, etc., thuswise the system of specialization training in the field of information security is dynamic and requires constant updates. The types of structures competencies are analyzed; among their amount the most progressive in relation to the needs of departments of DSNS Ukraine and complete universal competency framework (START) is selected.uk_UA
dc.identifier.citationСташевський З. П. Значення моделей компетенцій у системі управління освітнім проектом підготовки фахівця з інформаційної безпеки / З. П. Сташевський, Ю. І. Грицюк // Вісник Національного університету "Львівська політехніка". – 2013. – № 775 : Інформатизація вищого навчального закладу – С. 49–55. – Бібліографія: 8 назв.uk_UA
dc.identifier.urihttps://ena.lpnu.ua/handle/ntb/24731
dc.language.isouauk_UA
dc.publisherВидавництво Львівської політехнікиuk_UA
dc.subjectмодель компетенційuk_UA
dc.subjectінформаційна системаuk_UA
dc.subjectосвітній проектuk_UA
dc.subjectкритична інформаціяuk_UA
dc.subjectкомпетентністьuk_UA
dc.subjectкомпетенціяuk_UA
dc.subjectкластери компетенційuk_UA
dc.subjectmodel of competenciesuk_UA
dc.subjectinformation systemsuk_UA
dc.subjecteducational projectuk_UA
dc.subjectcritical informationuk_UA
dc.subjectexpertiseuk_UA
dc.subjectcompetenceuk_UA
dc.subjectcompetency clustersuk_UA
dc.titleЗначення моделей компетенцій у системі управління освітнім проектом підготовки фахівця з інформаційної безпекиuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
11-49-55.pdf
Size:
741.89 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: