Професіаналізм психолога як психологічна проблема

Simple item page
dc.citation.epage343
dc.citation.journalTitleПсихологічні виміри культури, економіки, управління : науковий журнал
dc.citation.spage340
dc.citation.volume11
dc.contributor.authorМакаренко, Стефанія
dc.coverage.placenameЛьвів
dc.date.accessioned2018-06-25T13:25:11Z
dc.date.available2018-06-25T13:25:11Z
dc.date.created2018-03-12
dc.date.issued2018-03-12
dc.description.abstractРозкрито сутність професії психолога, яка зорієнтована на допомогу іншим лю-дям у розв'язанні їхніх найскладніших душевних і життєвих проблем. Доведе-но, що діяльність практичного психоло-га визначається властивостями особи-особистості, професійними знаннями і спеціальними навичками. Слід відзна-чити вплив якостей особистості психо-лога: довіра до людей; повага до цінностей іншої особистості; проникливість; від-сутність упереджень; саморозуміння; свідомість професій-ного обов’язку при роботі з учасниками навчально-виховного процесу.
dc.format.extent340-343
dc.format.pages4
dc.identifier.citationМакаренко С. Професіаналізм психолога як психологічна проблема / Стефанія Макаренко // Психологічні виміри культури, економіки, управління : науковий журнал. — Львів, 2018. — Том 11. — С. 340–343.
dc.identifier.citationenMakarenko S. Profesianalizm psykholoha yak psykholohichna problema / Stefaniia Makarenko // Psykholohichni vymiry kultury, ekonomiky, upravlinnia : naukovyi zhurnal. — Lviv, 2018. — Vol 11. — P. 340–343.
dc.identifier.urihttps://ena.lpnu.ua/handle/ntb/42282
dc.language.isouk
dc.relation.ispartofПсихологічні виміри культури, економіки, управління : науковий журнал (11), 2018
dc.relation.references1. Битянова М.Р. Организация психологической работь в шко-ле. − М., 2000. − 298 с.
dc.relation.references2. Болотова А.К. С чего начинать школьному психологу? Учеб-ное пособие − М.; Воронеж. 2001. – 96с.
dc.relation.references3. Вачков И.В. Групповые методы в работе школьного психоло-га: Учебно-методическое пособие − М, 2002. − 224 с.
dc.relation.references4. Вірна Ж. До проблеми професійної успішності практикуючого психолога / Психологічні перспективи. − 2002. – Вип. 2. – С.132-140.
dc.relation.references5. Основи практичної психології. / Панок В., Титаренко Т., Че-пелєва Н. та ін.: Підручник. − К.: Либідь, 1999. – 536с.
dc.relation.references6. Панок В.Г. Концептуальні підходи до формування особистос-ті практикуючого психолога. / Практична психологія та соці-альна робота. −1998.− № 4-5. – С.5-8.
dc.relation.references7. Пов’якель Н. І. Професійна рефлексія психолога-практика // Практична психологія та соціальна робота. −1998. − № 6-7. − С.3-6.
dc.relation.references8. Радчук Г.К. Організація практики у системі професійної під-готовки психологів // Практична психологія та соціальна ро-бота. − 2006. − №8. − С. 65-74.
dc.relation.references9. Яценко Т.С. Активная социально-психологическая подготов-ка учителя к общению с учащимися. − К.: Освіта, 1993. – 206с.
dc.relation.referencesen1. Bitianova M.R. Orhanizatsiia psikholohicheskoi rabot v shko-le. − M., 2000. − 298 p.
dc.relation.referencesen2. Bolotova A.K. S cheho nachinat shkolnomu psikholohu? Ucheb-noe posobie − M.; Voronezh. 2001, 96p.
dc.relation.referencesen3. Vachkov I.V. Hruppovye metody v rabote shkolnoho psikholo-ha: Uchebno-metodicheskoe posobie − M, 2002. − 224 p.
dc.relation.referencesen4. Virna Zh. Do problemy profesiinoi uspishnosti praktykuiuchoho psykholoha, Psykholohichni perspektyvy. − 2002, Iss. 2, P.132-140.
dc.relation.referencesen5. Osnovy praktychnoi psykholohii., Panok V., Tytarenko T., Che-pelieva N. and other: Pidruchnyk. − K., Lybid, 1999, 536p.
dc.relation.referencesen6. Panok V.H. Kontseptualni pidkhody do formuvannia osobystos-ti praktykuiuchoho psykholoha., Praktychna psykholohiia ta sotsi-alna robota. −1998.− No 4-5, P.5-8.
dc.relation.referencesen7. Poviakel N. I. Profesiina refleksiia psykholoha-praktyka, Praktychna psykholohiia ta sotsialna robota. −1998. − No 6-7. − P.3-6.
dc.relation.referencesen8. Radchuk H.K. Orhanizatsiia praktyky u systemi profesiinoi pid-hotovky psykholohiv, Praktychna psykholohiia ta sotsialna ro-bota. − 2006. − No 8. − P. 65-74.
dc.relation.referencesen9. Yatsenko T.S. Aktyvnaia sotsyalno-psykholohycheskaia podhotov-ka uchytelia k obshchenyiu s uchashchymysia. − K., Osvita, 1993, 206p.
dc.rights.holder© ГО «Львівський аналітичний дім», 2018.
dc.rights.holder© Західний науковий центр НАН України та МОН України, 2018.
dc.rights.holder© Макаренко Стефанія
dc.subjectпсихолог
dc.subjectпсихолог професіонал
dc.subjectпрофесійна ді-яльність
dc.subjectклієнт
dc.subjectпсихологічна допомога
dc.subjectпсихологічна ком-петентність
dc.titleПрофесіаналізм психолога як психологічна проблема
dc.typeArticle

Files

Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
No Thumbnail Available
Name:
2018v11_Makarenko_S-Profesianalizm_psykholoha_340-343.pdf
Size:
1.49 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
2018v11_Makarenko_S-Profesianalizm_psykholoha_340-343__COVER.png
Size:
419.73 KB
Format:
Portable Network Graphics
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
2.96 KB
Format:
Plain Text
Description:
Download

Collections

Психологічні виміри культури, економіки, управління. – 2018. – №11