Роль психологічної служби системи освіти у формуванні позитивної мотивації вчителів щодо впровадження інклюзивної освіти
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Видавництво Львівської політехніки
Abstract
Проаналізовано психолого-педагогічну літературу стосовно психологічної готовності
вчителів до інклюзивного навчання. Виявлено, що одним із факторів неготовності вчителів
може бути відсутність мотивації. Вказано, що саме психологічна служба школи повинна
взяти найактивнішу участь у створенні такого мотиваційного середовища, яке забезпечило
б психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в навчально-виховному
процесі.
Description
Keywords
Citation
Позднякова Н. О. Роль психологічної служби системи освіти у формуванні позитивної мотивації вчителів щодо впровадження інклюзивної освіти / Наталія Олександрівна Позднякова // Управління в освіті : збірник матеріалів V Міжнародної науково-практичної конференції, 14–16 квітня 2011 року / Інститут інноваційних технологій і змісту освіти [та інші]. – Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2011. – С. 255–257. – Бібліографія: 1 назва.