Роль психологічної служби системи освіти у формуванні позитивної мотивації вчителів щодо впровадження інклюзивної освіти
| dc.contributor.author | Позднякова, Наталія Олександрівна | |
| dc.date.accessioned | 2013-07-24T07:23:20Z | |
| dc.date.available | 2013-07-24T07:23:20Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description.abstract | Проаналізовано психолого-педагогічну літературу стосовно психологічної готовності вчителів до інклюзивного навчання. Виявлено, що одним із факторів неготовності вчителів може бути відсутність мотивації. Вказано, що саме психологічна служба школи повинна взяти найактивнішу участь у створенні такого мотиваційного середовища, яке забезпечило б психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в навчально-виховному процесі. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Позднякова Н. О. Роль психологічної служби системи освіти у формуванні позитивної мотивації вчителів щодо впровадження інклюзивної освіти / Наталія Олександрівна Позднякова // Управління в освіті : збірник матеріалів V Міжнародної науково-практичної конференції, 14–16 квітня 2011 року / Інститут інноваційних технологій і змісту освіти [та інші]. – Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2011. – С. 255–257. – Бібліографія: 1 назва. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://ena.lpnu.ua/handle/ntb/20499 | |
| dc.language.iso | ua | uk_UA |
| dc.publisher | Видавництво Львівської політехніки | uk_UA |
| dc.title | Роль психологічної служби системи освіти у формуванні позитивної мотивації вчителів щодо впровадження інклюзивної освіти | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |