Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2012. – №2

Permanent URI for this collectionhttps://ena.lpnu.ua/handle/ntb/23617

Науково-методичний журнал

Науково-методичний журнал із проблем теорії, методики і практики професійної освіти адресовано науковцям, студентам, викладачам професійно-технічних і вищих навчальних закладів, аспірантам, докторантам, усім, хто цікавиться проблемами педагогіки і психології професійної освіти.

Педагогіка і психологія професійної освіти : науково-методичний журнал / Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України, Львівський науково-практичний центр професійно-технічної освіти НАПН України, Національний університет "Львівська політехніка". – Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2012. – № 2. – 235 с.

Browse

Now showing 1 - 20 of 31

Вплив комбінації стилів на оволодіння студентами хімічними знаннями
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Деркач, Тетяна
Исследовано влияние комбинации различных стилей обучения на прогресс в изучении курса “Общая и неорганическая химия” студентами первого курса химического и биологического факультетов университета. Курс читался с использованием мультимедийных презентаций. Наилучшие показатели успешности и прогресса продемонстрировали студенты с 1–3 преимущественными стилями обучения. Среди учебных предпочтений успешных и прогрессирующих студентов обычно наблюдаются активный, последовательный и сбалансированный визуально-вербальный стили. The author investigates the influence of different learning styles’ combination on the acquirement progress of “General and Inorganic Chemistry” course by first-year students of Chemistry and Biology Departments. The course has been lectured with the use multimedia presentations. Students with one to three predominant learning styles have demonstrated the best results in success and progress. Active, sequential and well-balanced visual-verbal styles are typically observed among learning preferences of successful and progressive students.
Особливості пізнавальної функції філософії
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Зачепа, Андрій
В статье рассматриваются особенности познавательной функции философии в процессе обучения. The article considers peculiarities of cognitive function of philosophy in the educational process.
Е-Learning, M-Learning, Blended Learning і дистанційне навчання у системі іншомовної освіти Німеччини
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Гаманюк, Віта
В статье рассматриваются вопросы теоретические аспекты электронного и дистанционного обучения иностранным языкам, а также исследуются возможности использования информационно-коммуникативных технологий в системе иноязычного образования в Германии. The article deals with the questions of theoretical aspects of e-learning and distance learning of foreign languages. The author investigates opportunities of information and communication technologies’ usage in the system of foreign languages education in Germany.
Компетентнісний підхід у системі вищої освіти України: аналіз базових понять
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Литвин, Тарас
В статье освещены проблемы внедрения и адаптации компетентностного подхода как образовательной технологии в контексте развития высшего образования в Украине. В частности рассмотрены особенности понятий “компетенция” и “компетентность”. The article highlights the problem of introduction and adaptation of the competence approach as an educational technology into the context of higher education development in Ukraine. The author considers peculiarities of the concepts “competency” and “competence”.
Неперервна освіта вчителів фізики в умовах зростання ролі ІКТ
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Войтків, Галина
В статье рассматриваются проблемы в профессиональной деятельности учителей физики и роль непрерывной подготовки в их решении. The article discusses problems of the professional activity of physics teachers and the role continuous training in their solving.
Основні підходи до навчання у процесі підвищення кваліфікації американських учителів
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Шандрук, Світлана
В статье определяются основные подходы к учебе в процессе повышения квалификации американских учителей, а именно: поведенческий – изменение профессионального поведения учителя; когнитивный – развитие профессионально педагогического интеллекта учителя; личностный – развитие личности учителя; андрагогичный – специфика “взрослого ученика”; социально-психологический – совершенствование профессионально коммуникативной культуры учителя. The article determines basic approaches to education in the process of American teachers’ professional development. They are: behavioral approach that is a change of teacher’s professional conduct; cognitive approach is the development of teacher’s professional pedagogical intellect; personal approach is the development of teacher’s personality; androgenic approach is the specificity of “adult student”; social-psychological approach is the improvement of teacher’s professional communicative culture.
Організація педагогічної практики майбутніх учителів: результати експериментального дослідження
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Надкернична, Любов
В статье систематизированы концептуальные подходы к организации практической подготовки будущих учителей, на основе анализа функций, принципов и содержания, обобщенно теоретические основы организации данного направления профессионально-практической подготовки; проанализированы результаты проведенного экспериментального исследования. The article systematizes conceptual approaches to the organization of future teachers’ pedagogical practice on the basis of the analyses of functions, principles, and contents. The author generalizes theoretical principles of professional and practical training organization and analyses the results of the experimental research.
Валеологічні аспекти професійної підготовки студентів
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Черновол, Надія
Исследуется проблема осознания и понимания ценности здоровья в учебно-воспитательном процессе высшего технического учебного заведения. The author considers the problem of health value perception and understanding in the educational process of higher technical educational establishment.
Попередження професійного вигорання педагогів професійної освіти
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Кальбус, Олена
В статье рассматриваются особенности развития синдрома профессионального выгорания педагогов профессионального образования, методы и формы его предупреждения и преодоления. The author analyzes features of professional burnout syndrome development of vocational schools’ teachers, the methods and forms of its prevention and elimination.
Соціально-економічні й історико-педагогічні передумови cтановлення економічної освіти у вищій школі Чехії
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Товканець, Ганна
В статье рассматриваются проблемы формирования высшей экономической школы в Чехии. Проанализированы социально-экономические, историко-педагогические условия формирования экономического образования в начале ХХ века. Раскрыты теоретические основы экономической мысли в Чехии. Охарактеризованы Карлов Университет в Праге, Университет Палацкого в Оломовцах, Чешский технический университет, Технический университет в Остраве как факторы становления экономического образования в высшей школе Чехии. The article deals with the problem of higher economical school formation in the Czech Republic. The author analyses social and economic, historical and pedagogical conditions of the economic education formation in the early twentieth century, considers theoretical principles of economic thought in the Czech Republic and characterizes Charles University of Prague, Palacký University of Olomouc, Czech Technical University of Prague, Technical University of Ostrava as factors of economic education formation in higher educational institutions of the Czech Republic.
Модель підготовки майбутнього вчителя до диференційованого навчання молодших школярів
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Прокоф’єва, Марина
Рассматриваются теоретические основы профессиональной подготовки будущего учителя начальных классов к дифференцированному обучению. Определены и охарактеризованы структурные компоненты модели подготовки к реализации дифференцированного подхода в обучении младших школьников, выделены этапы и результаты функционирования модели. The article considers theoretical principles of the vocational training of future primary school teachers to the differentiated education. The author identifies and characterizes the structural components of the model of training to the differentiated approach in the process of primary school children teaching and selects the stages and the results of the model functioning.
Пcихологічні механізми оволодіння іноземним мовленням мовною особистістю
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Бучацька, Світлана
Статья посвящена проблеме овладения иностранной речью. Проводится теоретический анализ речевой деятельности и представлены основные характеристики языковой личности и их влияние на формирование коммуникативной культуры будущего специалиста. Исследуются психологические механизмы овладения иностранной речью. The issue of the foreign speech mastering is under consideration in the article. The author presents theoretical analysis of the speech activity and main characteristics of a linguistic personality. The article introduces the study of psychological mechanisms of foreign speech mastering.
Духовний розвиток особистості магістра юридичного фаху в системі культурологічної освіти
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Зеліско, Любов
В статье раскрывается динамичность духовного развития личности будущего магистра права в системе культурологического образования, определяются структурные элементы его духовной культуры, а также культурно-смысловые связи между этими составными. The article reveals the dynamics of spiritual development of future Master’s of Law personality in the system of culturological education. The author determines structural elements of his/her spiritual culture and structurally- conceptual relations among them.
Системно-синергетична стратегія формування особистості cтудента-еколога
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Кушнір, Світлана
Формирование личности будущего эколога рассматривается с позиций синергетического влияния учебы и воспитания. The author considers the formation of future ecologist’s personality from the position of synergetic influence of training and education.
Вдосконалення підготовки молодших спеціалістів радіотехнічного профілю у технічних коледжах
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Марцева, Людмила
В статье рассматриваются условия повышения эффективности подготовки младших специалистов радиотехнического профиля в технических колледжах. Проанализированы организационно-методические факторы, которые обеспечивают индивидуальное развитие будущего специалиста, его направленность на требования современного рынка труда. The article considers the conditions of increasing the effectiveness of younger specialists’ training, studying in radio-technical direction at technical colleges. The author analyses organizational and methodological factors that guarantee the individual development of the future specialist, his/her direction based on the demands of the modern market of work.
Професійний шлях майбутнього вчителя фізичної культури у сучасній вищій освіті
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Драгнєв, Юрій
В статье рассматривается профессиональный путь будущего учителя физической культуры в современном высшем образовании. Указывается, что профессиональный путь будущего учителя физической культуры в современном высшем образовании определен индивидуальной ситуацией выбора профессии; профессиональный выбор предшествует профессиональному самоопределению которое является началом профессионального пути будущего учителя физической культуры. The article deals with the professional way of future teacher of physical culture in modern higher education. The author considers professional way of future teacher of physical culture in modern higher education to be specified by individual choice of profession; professional choice precedes professional self-identification which is the beginning of future teacher’s of physical culture professional way.
Педагогічні видання, підручники та посібники для економічної освіти дітей і дорослих (західноукраїнські землі ХІХ – початку ХХ ст.)
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Гіптерс, Зінаїда
В статье рассматривается педагогическая, культурно-просветительная деятельность украинских общественных организаций и педагогов, их роль в деле подготовки педагогических изданий, учебников и методических пособий для экономического образования детей и взрослых на западноукраинских землях ХІХ – начала ХХ в. The author considers pedagogical, cultural and educational activity of Ukrainian social organizations and teachers, their role in the process of preparation of pedagogical issues, textbooks and manuals for economic education of children and adults in West Ukraine in the XIXth – in the beginning of the XXth centuries.
Інклюзивна компетентність як складова професійної компетентності суб’єктів навчально-виховного процесу
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Чайковський, Михайло
Рассмотрены понятия “профессиональная компетентность”, “профессиональное мастерство”, “профессиональная зрелость”. Раскрыта сущность инклюзивной компетентности, определены критерии и уровни сформированности инклюзивной компетентности, доказана целесообразность создания системы подготовки персонала учебного заведения к социальным контактам и продуктивному сотрудничеству с ученической и студенческой молодежью с особенными потребностями. The article considers the notions of “professional competency”, “professional skill”, and “professional maturity”. The author determines the essence of inclusive competency, its criteria and levels of formation and proves the expedience of creation the system of preparation of educational establishment’s personnel to the social contacts and productive collaboration with pupils and students with special needs.
Реалізація компетентнісного підходу в професійній підготовці майбутніх фахівців
(Видавництво Львівської політехніки, 2012) Марчук, Алла
В статье раскрывается сущность понятий “компетентность”, “компетентностный подход” в системе высшего профессионального образования. На основе анализа литературы по аспектам компетентностного подхода в сфере образования описываются дефиниции компетенций, формирование которых позволит повысить качество образования у выпускников вуза. Представлена сущностная характеристика компетентностного подхода как парадигмы высшего образования. The article reveals the essence of the notions of “competence” and “competence approach” in the system of higher professional education. Оn the basis of the analysis of scientific literature on the aspects of competence approach in education, the author suggests definitions of competence, formation of which will allow increasing the quality of education of university graduates. The essential characteristic of the competence approach as a paradigm of higher education system is under consideration in the article.
Зміст до "Педагогіка і психологія професійної освіти"
(Видавництво Львівської політехніки, 2012)