Вісники та науково-технічні збірники, журнали
Permanent URI for this communityhttps://ena.lpnu.ua/handle/ntb/12
Browse
17 results
Search Results
Item Introduction of video resources in interactive learning of students specialty in chemical technologies and engineering during the COVID-19 pandemic(Lviv Politechnic Publishing House, 2020-03-16) Буклів, Р. Л.; Гелеш, А. Б.; Курилець, О. Г.; Буклів, С. В.; Кропивницька, Л. М.; Bukliv, R. L.; Helesh, A. B.; Kurylets, O. H.; Bukliv, S. V.; Kropyvnytska, L. M.; Національний університет “Львівська політехніка”; Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка; Lviv Polytechnic National University; Drohobych Ivan Franko State Pedagogical UniversityРозглянуто основні проблеми та труднощі, які виникли в навчальному процесі після запровадження карантинних заходів у період пандемії COVID-19. Описано найпоширеніші інтернет-платформи, які використовують викладачі під час проведення занять у форматі відеоконференц-зв’язку. Зазначено доцільність вдосконалення методів дистанційного навчання студентів. Зосереджено основну увагу на технологічних перевагах впровадження відеоресурсів у інтерактивне навчання студентів хіміко-технологічних спеціальностей, що зумовлено спеціалізацією авторів.Item Інноваційні комп'ютерні технології у викладанні іноземних мов в українських закладах вищої освіти(Видавництво Львівської політехніки, 2020-09-23) Шуневич, Б. І.; Драпалюк, Г. С.; Пиндик, Н. І.; Shunevych, B. I.; Drapalyuk, H. S.; Pyndyk, N. I.; Національний університет “Львівська політехніка”; Lviv Polytechnic National UniversityРеформуванню системи освіти України, з метою забезпечення доступу до освітньої та професійної підготовки студентів, сприяють дистанційне і комбіноване навчання (КН), що здійснюються на підставі сучасних педагогічних, інформаційних і телекомунікаційних технологій. Досліджено способи організації комбінованого викладання/навчання іноземних мов в українських закладах вищої освіти (ЗВО); виявлено види ресурсів, що використовуються для створення навчальних матеріалів за допомогою інноваційних комп'ютерних технологій для організації комбінованого навчання мов; на прикладі кафедри іноземних мов (ІМ) Національного університету "Львівська політехніка" (НУЛП) розглянуто перспективи використання електронних матеріалів відомих платформ онлайн-курсів для викладання мов як додатків до дистанційних курсів (ДК), створених викладами кафедри на базі навчального віртуального середовища Львівської політехніки (ВНС ЛП); описано перші практичні результати використання інноваційних комп'ютерних технологій під час викладання іноземних мов у Львівській політехніці. Матеріалом дослідження є дисертації, наукові статті, матеріали українських і міжнародних науково-практичних конференцій, опубліковані викладачами іноземних мов українських закладів вищої освіти, а також веб-сторінки цих закладів та програмного забезпечення для створення навчальних матеріалів. На підставі проаналізованих матеріалів, частково представлених у відкритих наукових джерелах, виявлено, що для організації комбінованого навчання викладачі кафедр іноземних мов ЗВО, окрім традиційних навчальних матеріалів для денної форми навчання (посібники, словники, аудіо- і відеозаписи та ін.), активно використовують: електронні матеріали, створені за допомогою різних видів інструментальних засобів у вільному доступі; матеріали порталів для вивчення мов; власні дистанційні курси або їх елементи, створені на ВНС своїх навчальних закладів. З початку 2019 р. на кафедрі іноземних мов Львівської політехніки використовуються навчальні матеріали платформ масових відкритих онлайн-курсів (МВОК) та розроблена методика їх впровадження у навчальний процес. Подальші дослідження будуть стосуватися опису запропонованих нами методик організації комбінованого навчання іноземних мов шляхом введення у навчальний процес матеріалів платформ МВОК під час занять зі студентами денної та заочної форми навчання.Item The Online Platform “Eschool”(Lviv Politechnic Publishing House, 2021-03-01) Skrypnyk, Denys; Yurchak, Iryna; Lviv Polytechnic National UniversityThe internet is a global network that is used in any industry. Large corporations have long used the electronic way of doing business. Due to the COVID-19 pandemic, more and more government and commercial structures are switching to online and, therefore, using the electronic circulation of documents and other important things for them. Educational institutions were the most unprepared for such changes, and therefore, they faced an acute question of how to transfer everything online. The purpose of the development is to design and implement a convenient, simple, and most importantly, fast accounting system for educational institutions, which can reflect the educational process in a convenient way, both for students/students and teachers/teachers.Item Технології дистанційного навчання у закладах вищої освіти: аксіологічно-правові засади(Видавництво Львівської політехніки, 2019-03-26) Чорнописька, В. З.; Кучеренко, Н. В.; Chornopyska, V. Z.; Kucherenko, N. V.; Чорнописька, В. З.; Кучеренко, Н. В.; Національний університет “Львівська політехніка”; Lviv Polytechnic National UniversityВизначальною ознакою освітніх технологій є прогресивний, часто випереджальний характер їх розвитку стосовно технічних засобів. Суть в тому, що тотальне введення комп’ютера в освітню сферу вимагає ретельного перегляду, аналізу всіх компонентів навчального процесу. У дистанційному навчанні активно застосовують наступні Internet технології:віртуальні спільноти – роблять ставку на спілкування, яке обумовлює ефективний розвиток комунікаційної компетентності студентства; віртуальні світи – фабрикують різні можливі ситуації для студента, які де-факто неможливо реконструювати у дійсності, як з етичних, так і практичних міркувань, разом з тим все що діється у віртуальному середовищі, розуміється, приймається як фрагмент життя або елемент реальності; online-ігри – передусім скеровані на комунікацію та взаємодіяння, обумовлюють перспективу, себто дають певний шанс розвивати соціальні компетентності та психологічну адекватність, запобігають виникненню різноманітних внутрішніх конфліктів або ж пізніше допомагають їх ефективно вирішувати. У процесі організації дистанційного навчання з метою забезпечення ефективної взаємодії потрібно додержуватися таких основоположних принципів:ґрунтовна, солідна організація дидактичного діалогу;імітування своєрідного діалогу в самих навчальних матеріалах;створення індивідуального сприяння, допомоги студентам у період між стаціонарними заняттями: консультації, надання цікавого навчального матеріалу, який може забезпечити запити сучасного студентства; ощадливий розподіл часу між взаємною діяльністю викладачів й студентів дистанційного навчання та їх самостійною роботою.Item Створення та використання віддаленої лабораторії як відкритого онлайн-ресурсу(Видавництво Львівської політехніки, 2018-02-26) Туленков, Артем; Соколянський, Олександр; Пархоменко, Анжеліка; Гладкова, Ольга; Залюбовський, Ярослав; Tulenkov, Artem; Sokolyanskii, Oleksandr; Parkhomenko, Anzhelika; Gladkova, Olga; Zalyubovskiy, Yaroslav; Запорізький національний технічний університет; Zaporizhzhia national technical universityРозглянуто особливості застосування віддалених лабораторій як відкритого онлайн-ресурсу для інженерної освіти. Представлено досвід розроблення та впровадження в навчальний процес спеціалізованого програмно-апаратного комплексу для практично-орієнтованого навчання вбудованим системам та технологіям “Розумний будинок”.Item Дистанційне навчання як виклик сучасної університетської освіти: філософсько-правовий вимір(Видавництво Львівської політехніки, 2018-02-26) Кучеренко, Наталія; Kucherenko, Natalia; Кучеренко, Наталья; Національний університет “Львівська політехніка”; Lviv Polytechnic National UniversityУ статті ми з’ясували, що оперативне застосування технологій дистанційного навчання гарантує закладам вищої освіти: значне збільшення суб’єктів навчального процесу (організація навчання для широкої аудиторії – одночасне залучення великої кількості слухачів);суттєве зниження витрат на організацію навчального процесу (відсутність розходів на оренду приміщень, економія комунальних платежів і т. д.); істотне підняття якості навчання внаслідок засобів електронних бібліотек, використання новочасних ІКТ, зростання масштабу самостійної роботи спудеїв, слухачів і т.д.; організація єдиного (універсального) інформаційного освітнього середовища закладу вищої освіти. На основі аналізу значної джерельної бази можемо констатувати, що в системі дистанційного навчання визначальними методами управління навчальною діяльністю та способами навчання виступають програмноапаратні засоби, що працюють на основі ІКТ, комунікаційних мереж та систем, й застосовуються суб’єктами навчального процесу (які є віддаленими між собою) під керівництвом викладача.Item Modern management solutions for logistics, finance and human resources in defense and security services(Lviv Politechnic Publishing House, 2017) Kuck, J.; War Studies University (Poland)The aim of the paper is to present the research analysis and author’s practical experiences in implementing modern IT solutions. These solutions concern, in particular building and implementing the Integrated Multilevel IT Systems for Logistics, Finance and HR operating in the defense and security services. The detailed research was also on possibility of implementing systems for product coding, electronic shopping and distance learning. Implementing modern IT solutions should improve performance in logistics, finance and HR in defense and security services. The implementation of these solutions in both areas at the same time will be the most effective approach to manage the assets in the most effective way. Implemented IT solutions support rational planning, collecting, storing and using assets. Logistics management should be integrated with finances and Human resources, which facilitates delivery of necessary assets in tight quantity, quality, place and time for competitive price. This will influence achieving set aims (fulfilling tasks) in time of peace, crisis and war. Presented solutions set general directions for informatization and involve implementation of the latest technologies (software, applications, hardware, and computer networks) and IT security. As the result the Integrated Multilevel IT Systems for Logistics, Finance and HR should be built. This system with applied planning, analytical and evaluation applications operates in real time and facilitate information exchange with systems of national economy, NATO and EU. The base of Integrated Multilevel IT Systems for Logistics, Finance and HR is the reliable coding and identification system for all assets used and in stock. With the coding system it is possible to organize electronic shopping which help prevent corruption. The distance learning (e-learning) is another effective solution for logistics, finance and HR. Presented possibilities of implementing new IT solutions for logistics, finance and HR are not the only possibilities new IT solutions offer. The presented ones should serve as an inspiration for decision-makers to further actions, theoretical research and practical steps. The conducted research proved that new IT solutions influence better performance of logistics, finance and HR for defense and security services. It should also be indicated that implementation of new solutions for defense and security services is long organizational and intellectual process. It needs financial means, well prepared experts at single organizational levels where these solutions are being implemented.Item Методи та засоби дистанційної освіти для заохочення і залучення сучасної молоді до самостійних наукових досліджень(Видавництво Львівської політехніки, 2015) Шаховська, Н. Б.; Висоцька, В. А.; Чирун, Л. В.Нові інформаційні телекомунікаційні технології сприяють оптимізації управління навчальним процесом. Запропоновано інноваційні підходи до поліпшення навчальної програми вищої освіти у сфері ІТ. Розглянуто методи пошуку і залучення студентів до наукової та практичної роботи завдяки їх участі в командних змаганнях і спільних міжвузівських науково-практичних проектах. Узагальнено і подано методологічні наукові результати з проблематики впровадження технологій та методів дистанційного навчання. Запропоновано метод покращення наукової грамотності студентів, знаходячи інноваційні рішення для вирішення проблем проектів, що сприятиме науковій кар’єрі для учасників міжвузівських проектів. Розглянуто питання побудови комплексу математичних моделей процесів дистанційного навчання, на яких ґрунтується створення інтегрованого інформаційно-навчального середовища. Зазначені питання є актуальними у зв’язку з упровадженням технологій дистанційного навчання і нерозривно пов’язано з дидактичними та методологічними аспектами навчального процесу. New information, telecommunication technologies contribute to the optimization in the management of studies. This paper is devoted to the implementation of innovative approaches to improving the curriculum of higher education. The method of finding and attracting students including girls for scientific and practical work through and their participation at team competitions and joint Interuniversity scientific-practical projects are proposed. This work has considered a problem of distance education and involvement in her adaptive learning system. Improving scientific literacy of students by finding innovative solutions to address the problems of projects are proposed. Simplify the process of obtaining a scientific career for interuniversity projects participants. The questions of mathematical models of processes of distance education (remote training) are highlighted in this article. Creation of the integrated net oriented informational-educational environment is based on them. The indicated questions are actual in connection with implantation of technologies of distance learning and inextricably related with didactic and methodological aspects of the educational process.Item Особливості впровадження технологій та методів дистанційного навчання в освітній процес(Видавництво Львівської політехніки, 2015) Голощук, Р. О.; Думанський, Н. О.Узагальнено і подано методологічні наукові результати з проблематики впровадження технологій та методів дистанційного навчання, які реалізовані із урахуванням мережевоцентричних технологій. This work has considered a problem of distance education and involvement in its adaptive learning system. Also free and business systems of distance education are considered.Item Особливості застосування технологій дистанційного навчання в системі підвищення кваліфікації вчителів інформатики(Видавництво Львівської політехніки, 2015) Захар, ОльгаРозглянуто досвід працівників Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти щодо запровадження очно-дистанційної форми підвищення кваліфікації вчителів інформатики із використанням можливостей платформи дистанційного навчання Moodle, сервісів Веб 2.0 як нових форм безперервної освіти вчителів інформатики, визначення чинників, що перешкоджають професійному розвитку вчителів, та особливостей застосування технологій дистанційного навчання у системі підвищення кваліфікації вчителів інформатики. The article is discusses the operational experience of teachers Mykolayiv Regional Inservice Teacher Training Institute, to introduce blended improvement of professional skill’s form computer science teachers using the ability of distance learning platform’s Moodle, services Web 2.0, as new forms of life-long learning computer science teachers, determine the factors that prevent from professional development of teachers, and features the use of distance learning technologies in system improvement of professional skill.