Розвиток пам’яті першокласників у навчальному процесі (фрагмент пілотажного експерименту)
Date
2018-03-12
Authors
Поліщук, Світлана
Polischuk, S. A.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Результати експериментального дослі-дження (2014–2017 рр.) показують у першокласників послідовність доміную-чих типів запам’ятовування: комбінова-ний; зоровий; слуховий; моторно-слуховий.
The results of the experimental study (2014-2017) show in the first-graders the sequence of dominant types of memorization: combined; visual; auditory and motor-auditory.
The results of the experimental study (2014-2017) show in the first-graders the sequence of dominant types of memorization: combined; visual; auditory and motor-auditory.
Description
Keywords
пам’ять, зоровий тип, комбінований тип, моторно-слуховий тип, слуховий тип, memory, visual type, combined type, motor-hearing type, auditory type
Citation
Поліщук С. Розвиток пам’яті першокласників у навчальному процесі (фрагмент пілотажного експерименту) / Світлана Поліщук // Психологічні виміри культури, економіки, управління : науковий журнал. — Львів, 2018. — Том 11. — С. 229–235.